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    2. 关于生物进化的原因，被普遍接受的是达尔文的③       学说。

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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 遗传病不仅会给家庭造成极大不幸，还会降低整个中华民族的人口素质。下列预防遗传病的措施，不合理的是 (   )

       A. 进行婚前检查   B. 开展遗传咨询

       C. 禁止近亲结婚   D. 加强体育锻炼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. ( 2015山西农大附中月测) 关于科学推测，正确的叙述是(   )

       A. 科学推测需要确凿的证据

       B. 科学推测需要严密的逻辑

       C. 科学推测需要丰富的联想和想象

       D. 以上三项都需要

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2.  (2014北京房山周口店中学期中) 揭示和证明生物进化最可靠最直接的证据是 (   )

       A. 胚胎的形成和发育

       B. 化石在地层中以一定的顺序出现

       C. 生物的分类

       D. 现有生物的细胞色素C

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.(2015山东烟台,25,* ☆☆) 比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是 (   )

      A. 腿骨结构大部分相同

      B. 足趾个数逐渐减少

      C. 中足趾逐渐变得发达

      D. 遗传物质基本相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2.(2015山西农大附中月测) 下列哪项不是动物保护色的含义 (   )

       A. 使动物容易躲避敌害

       B. 有利于动物捕食猎物

       C. 能保持动物的皮肤的美丽

       D. 动物的体色与周围环境相似

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育，遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。

    (1) 生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行       ，在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。

    (2) 那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的J旦只有那些具有利变异的个体才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉，这里所谓的“有利变异是指       的变异，在如图7-3-3-所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中,最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？         . 

    (3) 在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由 改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来，在有性生殖过程中，              是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。

    (4) 综上所述，生物通过       使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的

           又使得生命不断发展，生物的       是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9.(2014河南南街中学月考) 根据下列A至H的内容，用其代号填写在表中的有关栏目里。

    预防传染病的一般措施

    控制传染源

     

    切断传播途径

     

    保护易感人群

     

      A. 隔离传染病患者

      B. 不让易感者接触传染源 

      C. 消灭传播疾病的节肢动物

      D. 对病人用过的器具、住过的房间进行消毒

      E. 加强体育锻炼

      F. 讲究个人卫生和环境卫生

      G. 预防接种(如注射疫苗)

      H. 及时处理患传染病的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3.( 2014湖北宜城期末) 关于服药的方法，下列说法正确的是 (   )

       A. 感冒减轻时，就可以立即停药

       B. —般的药丸，不要干吞，要配合温开水服用

       C. 以茶服药，可以促进人体对药物的吸收

       D. 感冒糖浆很甜,可以多喝一点

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