【题目】如图为人体血液循环模式图,请据图回答下列问题;
(1)如图所示四条血管中含有静脉血的有 .
(2)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是(用字母和箭头表示).
(3)血液流径体循环比肺循环的路径较远,所以心脏的壁最厚(用图中字母表示).
(4)假如图中②所代表的是气体,它应该是 .
(5)当小肠绒毛处毛细血管吸收的营养物质,最先进人心脏的(用图中字母表示).
【答案】
(1)肺动脉、上下腔静脉
(2)A→C→B→D
(3)D
(4)氧气
(5)A
【解析】解:(1)血液循环路线如图所示:
对照血液循环图可知,如图所示四条血管中含静脉血的有肺动脉、上下腔静脉.(2)血液循环路线如图所示:对照血液循环图可知,若在人的上肢静脉点滴药液,药液随血液流动的途径是:上腔静脉→A右心房→C右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→B左心房→D左心室→主动脉,即药物经过心脏各腔的先后顺序是A→C→B→D.(3)心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室.与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚.同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,血液流径体循环比肺循环的路径较远,所以心脏的D左心室壁最厚.(4)分析图示中的箭头可知:②代表的气体是氧气,氧气进入组织细胞后,在线粒体处参与分解有机物,将有机物中储存的能量释放出来供给人体生命活动的需要,①表示组织细胞呼吸产生的二氧化碳气体.(5)当小肠绒毛处毛细血管吸收的营养物质,营养物质随血液流动的途径是:上下腔静脉→A右心房→C右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→B左心房→D左心室→主动脉,因此,则该营养物质最先到达心脏的A右心房.
故答案为:(1)肺动脉、上下腔静脉 (2)A→C→B→D (3)D(4)氧气(5)A
(1)血液循环分为体循环和肺循环两部分;体循环的循环途径为:左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房.肺循环的循环途径为:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房.(2)图示表示了血液循环的途径,“→”表示血液的流动方向,“”、“”表示物质交换,A、B、C、D表示心脏的四个腔,其中A是右心房,B是左心房,C是右心室,D是左心室;①是二氧化碳,②是氧气.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】含羞草受到接触时,开展的叶片会合持续,这种现象体现了生物的哪一个基本特征( )
A.生物能生长和繁殖
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能进行呼吸
D.生物能排出身体内产生的废物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜的使用
(1)正常情况下在用显微镜观察时,眼睛和镜筒的相关位置应该是下图的: .
(2)微镜的使用过程中,镜筒下降时眼睛应注视: .
A.目镜内
B.物镜
C.载物台
D.通光孔
(3)当实验环境中光线较暗时应选择、 .
(4)观察植物细胞时,视野中出现了一个污点,先移动玻片再转动目镜,污点都没有移动,则说明污点极可能在: ,
A.物镜上
B.载玻片上
C.目镜上
D.反光镜上.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对正常人体或植物生理活动曲线图的分析正确的一项是
A. 图甲中曲线表示人体血液流过肾脏后尿素或无机盐含量的变化
B. 图乙中的BC段出现血糖含量上升,主要是由于食物中糖类的消化和吸收
C. 图丙表示一天内大棚中CO:含量的变化,在a点打开通风孔的目的是给大棚补充氧气
D. 图丙曲线显示,大棚内的生物在13一17时段内呼吸作用强度没有变化
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是反射弧的结构示意图.请椐图回答下列问题:
(1)图中的[6]是指脊髓结构的 .
(2)在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[] .
(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一个人的脊髓从胸部折断,结果此人出现大小便失禁,无法进行有意识排尿,说明脊髓内的神经中枢受的控制.
(4)当某人吃酸梅分泌唾液,这种分泌唾液的调节方式的结构基础是图中[1]、[3]、[4]、[8]和[2]所构成的 .
(5)若某人看到酸酶分泌唾液,则图中[1]表示眼睛的 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲是消化系统的部分器官的结构示意图,请据图回答下列回答:
(1)图甲中A是 , 它具有分泌胆汁、解毒等功能.
(2)消化食物和吸收营养的主要场所的起始部位是图中的(只填英文字母).
(3)既能分泌胰液,又能分泌胰岛素的结构是图中的(只填英文字母).
(4)实验推究:
某生物兴趣小组根据“馒头在口腔中的变化”的实验,设计了如图乙所示的四组实验来探究唾液、牙齿、舌头的作用,选用等量新鲜的馒头碎屑和馒头块,用标记有①、②、③、④的四支试管,分别是:
第1组:将馒头碎屑放入①号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第2组:将馒头碎屑放入②号试管,注入2mL淸水,并进行充分搅拌.
第3组:将馒头块放入③号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌.
第4组:将馒头碎屑放入④号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌.
并将4支试管放在37℃的温水中,5~10分钟后取出,分别滴加2滴碘液、摇匀,观察试管中的颜色变化,最后,兴趣小组进行交流讨论,得出的结论是:
Ⅰ.第2组与第1组进行对照,可以说明唾液对淀粉的消化.
Ⅱ.第3组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
Ⅲ.第4组与第1组进行对照,可以说明有助于唾液对淀粉的消化.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】夏日,篮球场的绿色草坪上追逐玩耍的几个小朋友,惊飞了草坪内栖息着的多种昆虫,尤其是绿色蝗虫,它们大部分重新落入草坪内而难寻踪迹。少量蝗虫则落入水泥篮球场上而很容易被发现,吸引来了麻雀、燕子等小鸟。请根据以上现象分析回答:
(1)蝗虫体表的绿色与黄色,在遗传学中被称为生物的___________。
(2)写出这个草坪生态系统的食物链:______________________________。
(3)B可以表示生物之间的捕食关系,也能表示(或包含着)_______________的流动。
(4)在分解者中,细菌属于原核生物的原因是______________________。
(5)在图中生物的细胞中,都能进行C__________作用,它是生物的共同特征。
(6)绿色草坪也可以看作是一个生态系统。图示生态系统能够说明生物___________的多样性。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com