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    15．显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合是（　　）
    A．10×和40×B．10×和10×C．5×和10×

    分析 显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多．

    解答 解：放大倍数越小，看到的细胞数目越多．
    A、放大的倍数是10×40=400（倍）；
    B、放大的倍数是10×10=100（倍）；
    C、放大的倍数是5×10=50（倍）；
    综上所述，放大倍数最小的是C选项，也是看到细胞数目最多的．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．野鸭依靠后肢的摆动和蹼的张缩在水中运动．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．植物组织培养技术被广泛应用在农业生产中，下列叙述中不正确的是（　　）
    A．组织培养技术可培养无病毒感染的植株
    B．组织培养法育苗，繁殖速度快
    C．组织培养的新植株能保持亲本的优良性状
    D．组织培养是利用生殖细胞结合培养新植株的高新技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图所示三种血管关系示意图，下列叙述不正确的是（　　）
    A．若b为肾小管处毛细血管，则c中为含尿素减少的静脉血
    B．若b为肺部毛细血管，则a内流的是静脉血
    C．若b为肾小球处毛细血管，则c内流的是动脉血
    D．若b为小肠绒毛内的毛细血管，则c内的营养物质比a少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下面关于生态系统的说法，错误的是（　　）
    A．生态系统靠自己的调节能力，可维持其相对稳定
    B．生态系统的调节能力是有一定的限度的
    C．人类盲目活动会干扰生态系统，当超过一定的限度时，会破坏生态系统
    D．自然因素不会干扰生态因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列生物中，获取营养的方式与其他三个不同的是（　　）
    A．小麦B．海豚C．含羞草D．海带

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：
    组别腐生细菌温度/℃实验现象
    甲无25第25天落叶还没变化
    乙有25第25天落叶完全腐烂
    丙有35第18天落叶完全腐烂
    （1）该实验的假设是腐生细菌在适宜的温度下对落叶的分解有促进作用．
    （2）实验时，甲、乙、丙三组所取的落叶应满足的条件是同种树的落叶且质量相等．
    （3）从实验中可得出的结论是腐生细菌对落叶的分解有促进作用、在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．呼吸时动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳．如图是不同动物形态结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）原始的单细胞动物A用表膜呼吸，制作临时装片观察时，要用习惯从培养液的表层吸取A，原因是表层含氧气较多，有利于A呼吸．
    （2）观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是B靠湿润的体壁进行呼吸．
    （3）观察C时，发现它已具有了专门的呼吸器官鳃．
    （4）观察D时，发现其体表具有与体内呼吸器官--气管相连通的气门，它是气体出入体内的门户．
    （5）鱼是如何在水中完成呼吸的呢？某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的结构特性对活体鱼进行了如图E所示的实验，下列各项，符合实验现象及原因解释的是：A、D（填代表字母）．
    A．水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄
    B．水从鱼口流出，颜色变蓝
    C．鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧
    D．鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳
    （6）图中F的呼吸器官是肺和皮肤．若用两只相同状况的F做实验，一只体表涂抹凡士林（凡士林不透水、不透气）另一只不涂，一段时间过后，将会发现涂抹凡士林的F呼吸急促，不涂凡士林的F正常生活．实验表明，F辅助呼吸的器官是皮肤．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．我们平时说的五谷一般是指黍（黄米）、稷（谷子）、稻、麦、豆．前面四种，从结构上看，我们食用的主要是种子的胚乳．豆中的营养物质主要存在于子叶中，小麦中的营养物质主要存在于胚乳．

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