分析 图中①细胞壁,②细胞膜,③细胞核,④液泡,⑤细胞质,⑥叶绿体.
解答 解:(1)显微镜是常用的探究器具,帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构,如细胞结构.
(2)如图细胞因为具有①细胞壁、④液泡、⑥叶绿体结构,所以可以判断它为植物细胞.
(3)由于该细胞有⑥叶绿体,在光下能进行光合作用制造了有机物并释放氧气,所以具有这种细胞的生物是生物圈中的生产者,生活方式为自养.
(4)细胞的控制中心是③细胞核,每一种生物细胞内的该结构中都含有形态和数目都一定的染色体.
(5)线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,供给细胞生命活动的需要,该细胞中的能量转换器除了⑥叶绿体以外还有线粒体.
(6)②细胞膜除保护作用外还能控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞.
故答案为:(1)显微镜;
(2)植物;
(3)生产;
(4)③细胞核;染色体;
(5)线粒体;
(6)控制物质进出
点评 植物植物细胞结构及各部分的功能是解题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生理上没有疾病,健康等于无病,无病就是健康 | |
B. | 一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病 | |
C. | 一个综合的、连续的状态,而不仅仅是生病与否的问题 | |
D. | 健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还需要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中产,乙中产 | B. | 甲低产,乙高产 | C. | 甲中产,乙高产 | D. | 甲高产,乙低产 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机物+氧→水+二氧化碳+能量 | B. | 水+二氧化碳→有机物+氧+能量 | ||
C. | 有机物+二氧化碳→水+氧+能量 | D. | 水+氧→有机物+二氧化碳+能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
1 | 高茎×高茎 | 全是高茎 |
2 | 矮茎×矮茎 | 全是矮茎 |
3 | 高茎×高茎 | 有高茎也有矮茎 |
4 | 高茎×矮茎 | 有高茎也有矮茎 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞中有线粒体,而动物没有 | B. | 组织是细胞分化形成的 | ||
C. | 西红柿是由子房发育而来的 | D. | 植物在结构层次上没有系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 土壤中的无机盐 | |
B. | 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 | |
C. | 土壤中的有机物 | |
D. | 空气中的氧气和土壤中的有机物 |
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