练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    同学们一定听过“小蝌蚪找妈妈的故事”吧？小蝌蚪长得不像青蛙妈妈，而像小鱼，但是在发育的过程中，小蝌蚪会慢慢长出四肢，越来越像青蛙妈妈．青蛙的发育要经历以下几个过程（请看如图）

    （1）请将青蛙的个体发育过程按顺序写出来：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．
    （2）从图中可以看出青蛙的发育类型属于
     
    ．
    考点：两栖动物的生殖和发育过程
    专题：
    分析：青蛙的幼体蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体青蛙既生活在水中，又可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物．
    解答：解：（1）青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，然后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即经过了“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四个时期．
    （2）青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．
    故答案为：（1）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙（2）变态发育
    点评：掌握青蛙的生殖发育特点是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（　　）
    A、化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹
    B、地壳岩石形成有一定的顺序
    C、化石是生物的祖先
    D、各类生物化石在地层中出现有一定顺序

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于胰岛素的叙述，下列何者正确？（　　）
    A、由肝脏产生
    B、直接由血液运送
    C、可增加血糖浓度
    D、能促进蛋白质的分解

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请同学们分析下列曲线：
    （1）A、B、C分别是哪种物质消化曲线？
    A
     
    B
     
    C
     

    （2）三种物质经消化后含量最多的是哪一种？
     

    （3）没有消化作用的是哪一段？
     

    （4）三种物质最终被分解成什么成分时才能被吸收？
    A分解成
     
      B分解成
     
     C分解成
     

    （5）消化食物的主要部分是哪一段？
     

    （6）肝脏分泌的消化液对图中的A、B、C三种物质中的哪一种有促进消化作用？
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读资料，回答问题．
    资料一：人类学家在东非坦桑尼亚和肯尼亚陆续发现了一些古人类化石，这些古人类的脑容量较大，约600mL，脑的大体形态以及上面的沟回与现代人相似，颅骨和趾骨更接近现代人．
    资料二：在我国云南省元谋上那蚌村西北的一个小山丘上发现了属于同一个体的左、右上内侧门齿各一枚，其形态特征与北京人的门齿相似，但也有一些差别，这就是元谋人，是已知中国境内最早的人类．在附近地层还发现了7件人工打制的石英岩做的削刮器和碳屑、哺乳动物化石．
    （1）资料一中的古人类属于人类进化的
     
    阶段，这个阶段的人类的脑容量平均
     
    mL，能制造石器．
    （2）资料二中的元谋人学会了
     
    ，是人类进化
     
    的阶段．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示植物进化历程图，根据图回答问题：
    （1）写出下列字母所代表的植物类群：
    A
     
    ，B
     
    ，C
     
    ，D
     
    ，E
     
    ．
    （2）A类群生活在
     
    ；B．C能够在陆地生活，但生殖过程
     
    ；D．E的生殖过程已经
     
    ，适应了陆地生活．此现象体现了生物
     
    的进化历程．
    （3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然澄清，另一瓶变质；接着，将澄清的那瓶的瓶颈打断（如乙图）．请回答：

    （1）几天后，甲图中肉汤B变得浑浊，表明肉汤中长有
     
    ，煮沸的肉汤A保持澄清．
    （2）巴斯德由此推测出
     
    不会自发地从肉汤中长出，只有在
     
    已经存在的条件下才会产生新的
     
    ．
    （3）如乙图中，将盛有澄清肉汤的A鹅颈瓶的瓶颈打断，几天后，肉汤变
     
    ．
    （4）巴斯德实验的结论是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统各成分的关系，请据图回答：
    （1）若C是腐生性微生物，则C是生态系统中的
     
    者．
    （2）若A、B、C包括地球上所有的生物，D代表非生物环境，则该图表示的是地球上最大的生态系统
     
    ．
    （3）若A代表草，B代表牛，则A与B构成
     
    关系．B的生命活动所需要的能量最终来自
     
    ．
    （4）该生态系统能够长时间维持稳定状态，是因为生态系统具有一定的
     
    调节能力．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是食物进入人体消化道时，淀粉、蛋白质、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列顺序．据图回答有关问题．

    （1）假如曲线乙代表蛋白质的消化，则甲代表的是
     
    的消化，丙代表的是
     
    的消化．
    （2）写出图中字母代表的器官的名称．
    A、
     
      C、
     
      D、
     
       E、
     

    （3）从图中可以看出，淀粉的初步消化是从图中
     
    处开始的；蛋白质的初步消化是从图中
     
    处开始的；食物在图中的
     
    处，最终分解成能被人体吸收的营养物质．（填字母代号）
    （4）假如曲线乙代表蛋白质的消化，则甲代表的是
     
    的消化，丙代表的是
     
    的消化．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案