精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
H7N9禽流感疫苗若研制成功后,需要对动物或志愿者进行接种试验,若实验成功,那么,接种的疫苗、接种前的受试者和给人们注射这种疫苗预防H7N9禽流感,三者分别是(  )
A、抗原、传染源、控制传染源
B、抗原、易感人群、切断传播途径
C、抗原、易感人群、保护易感人群
D、抗体、传播途径、保护易感人群
考点:抗体和抗原,传染病流行的基本环节,传染病的预防措施
专题:
分析:由所学知识可知:注射疫苗,是由病原体病毒制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生抵抗“H7N9禽流感”病毒的抗体,因此接种的疫苗相当于抗原,其产生的抗体只对“H7N9禽流感”引起的病原体起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是特定的,有针对性的,属于特异性免疫.
解答:解:抗原,是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中.抗体都是免疫球蛋白,但并非所有免疫球蛋白都是抗体.
特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的,这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用.如患过天花的人,不在患天花病.
非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.接种的“非典”的疫苗,进入人体后,会刺激淋巴细胞,产生抵抗非典病毒的抗体,这种抗体只能消灭非典病毒,对其它的病毒无效.因此接种的“非典”的疫苗,属于抗原,而体内发生的免疫反应属于特异性免疫.
给人们注射这种疫苗预防H7N9禽流感属于保护易感人群.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解熟记抗原和特异性免疫的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

植物的营养生殖包括扦插、嫁接、压条等,月季适合于
 
,桃树适合于
 
,夹竹桃适合
 
.营养生殖属于无性生殖,无性生殖的缺点是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,请据图回答下列问题:

(1)图甲中的①②是由
 
发育来的,而图丙中的②是由图乙
 
(选填图乙中的标号)发育来的,图甲①制造的有机物是通过
 
运输到植株各处.
(2)图乙桃花授粉后
 
被害虫吃掉后将不能结出果实,图甲在生长过程中需要施肥,说明植物的生长需要
 

(3)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丁中的
 
.(选填图丁中的标号).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

1953年,美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分,在密闭的装置里,连续进行火花放电,合成了(  )
A、核酸B、蛋白质
C、氨基酸D、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

让奶牛产出含有人乳铁蛋白的牛奶,这是改造了(  )
A、奶牛的乳房
B、奶牛的饮食
C、奶牛的基因
D、奶牛的生活方式

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物进行光合作用的场所是(  )
A、绿叶B、叶
C、叶绿体D、栅栏层细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

我们平常所看到的双胞胎、三胞胎(  )
A、由于卵细胞相同,所以性状完全相同
B、虽然卵细胞相同,但性状也不会完全一样
C、双胞胎的卵细胞和精子完全一样,所以性状完全相同
D、双胞胎的卵细胞有的完全一样,有的不完全相同,所以双胞胎或者三胞胎的性状有的是完全相同,但有的都不是完全相同的,但精子是完全相同的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

地球上原始大气的成分与现在的大气成分明显不同的是(  )
A、原始大气中没有氮气
B、原始大气中没有二氧化碳
C、原始大气中没有氧气
D、原始大气中没有水蒸气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为鸟卵的结构示意图.
请据图回答:
①是
 
④是
 
⑥是
 

⑦是
 
 ⑧是
 
 ⑨是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案