分析 (1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者,其中生产者和消费者是吃与被吃的关系,这样就组成了食物链.
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物和固定的太阳能,通过食物链和食物网进行流动.
(3)图中的A能够进行光合作用,因此A是生产者;B和C直接或间接的以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用,所以B和C是消费者;D能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,促进了物质的循环,所以D是分解者.
解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.阳光、空气、土壤和水等是非生物成分,因此,图中A属于生产者,B和C属于消费者,D属于分解者.
(2)、(3)生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终止,箭头方向指向捕食者.此生态系统中有一条食物链:树→虫→鸟,即:A→B→C.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动,而获得能量的最多来源是太阳能.
故答案为:(1)A;
(2)A→B→C
(3)物质循环
点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成.生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用病毒达到转基因或基因治疗的目的 | |
B. | 肝炎病毒、艾滋病病毒等寄生在人体内 | |
C. | 利用动物病毒防治虫害 | |
D. | 利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤引起的感染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 | |
B. | 大雨过后,蚯蚓钻出地面,是由于呼吸需要 | |
C. | 寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料生存 | |
D. | 节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
动物行为类型 | 代号 |
先天性行为 | acdghjk |
学习行为 | befi |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体 | |
B. | 生物都是由细胞构成的 | |
C. | 生物能对外界刺激作出反应 | |
D. | 生物能生长和繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根是傻子,儿子才是半痴呆儿 | B. | 女儿是自然死亡 | ||
C. | 家庭贫困,营养不良所致 | D. | 近亲结婚所致 |
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