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    10．如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题
    （1）从生态系统的组成成分看，[G]属于分解者．
    （2）该生态系统中有2条食物链，请写出最短的一条食物链F→E→D（用字母表示）．
    （3）在该生态系统中，含有机物和能量最多的一类生物是F（用字母表示），如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是D（用字母表示）．
    （4）该生态系统中，[C]与[D]之间的关系属于捕食关系，通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

    分析 （1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
    （4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
    （5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
    （6）图中，A是阳光、B是蝗虫、C是食虫鸟、D 是鹰、F是绿色植物、E是兔，BCDEF都有箭头指向G，表示都能被G分解利用，因此G是分解者．

    解答 解：（1）从生态系统的组成成分看，G细菌、真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此[G]属于分解者．
    （2）食物链不包括A阳光和G分解者，图中食物链有F→B→C→D、F→E→D，因此该生态系统中有2条食物链；营养级越少食物链越短，最短的一条食物链F→E→D
    （用字母表示）．
    （3）物质和能量沿着食物链流动逐级递减．在该生态系统中，F是第一营养级，因此在该生态系统中，含有机物和能量最多的一类生物是F（用字母表示）；
      有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．图中D鹰的营养级最高，因此“如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后”，体内积累铝最多的生物是D（用字母表示）．
    （4）该生态系统中，D吃C，因此[C]与[D]之间的关系属于捕食关系；“通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态”，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．
    故答案为：（1）分解者
    （2）2；F→E→D
    （3）F；D
    （4）捕食；自动调节能力

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    B．葡萄糖等糖类物质是生物体进行生命活动的主要能源物质
    C．当人体内缺少维生素A时，会患脚气病
    D．蛋白质是构成酶和某些激素的重要物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．农业生产中，利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于（　　）
    A．物理防治B．化学防治C．生物防治D．自然防治

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．图丙中p和q的交换过程是通过        来完成的．（　　）
    A．呼吸运动B．气体扩散
    C．呼吸作用D．肺泡的扩张与回缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下对“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”观点理解错误的是（　　）
    A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
    B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地
    C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
    D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．通过实践体验活动，可以帮助你更好的感知生物学现象，理解生物学知识．

    （1）通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征：草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物能对外界刺激做出反应的特征．
    （2）通过观察玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，可以感知植物生长需要营养；一段时间后观察发现蒸馏水中的玉米幼苗瘦弱，叶片颜色变浅发黄，土壤浸出液中的玉米幼苗健壮，叶片颜色鲜绿．这说明植物的生长需要哪种营养物质？无机盐．
    （3）通过管理农作物，可以感知环境条件对植物生理活动的影响：
    黄瓜、豆角等蔬菜通常要搭架栽培，这是为了充分利用光照这个条件，增强光合作用，提高产量，蔬菜大棚内夜晚适当降温，可以降低植物自身的呼吸作用，减少自身有机物的消耗，达到高产目的．
    （4）通过观察植物器官不同部位的细胞，可以感知不同组织的特点：

    明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片，如图是他在显微镜下观察到的两个物象，图一和图二所示是否属于同一种组织？
    不属于．请说明理由细胞形态不同．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（　　）
    A．对污水有净化作用B．能逃避有害刺激，趋向有利刺激
    C．能通过分裂产生新个体D．从口沟摄入氧，排出二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图中，甲图A、B、C分别表示植物在适宜环境条件下进行的某些生理活动，乙图是叶片切面结构示意图，请据图回答下列问题

    （1）农业种植时常进行“间作套种，合理密植”，是为了提高图甲中过程[C]光合作用的效率，请你写出该过程的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．炎热的夏季午后，由于乙图中部分[5]气孔关闭，外界气体无法进入叶肉细胞，导致该过程进行的较弱．
    （2）在炎热的夏天，植物体不会被烈日灼伤，这是因为植物进行了[B]蒸腾作用，能降低植物体的温度并促进根吸收水分，该过程主要是通过叶片进行的．
    （3）植物体所有活细胞都能进行的生理活动是[A]呼吸作用，该过程进行的场所是线粒体，其实质就是分解有机物，释放能量．
    （4）由根细胞吸收的水和无机盐要经图乙3叶脉中导管的运输才能到叶肉细胞中发挥作用．
    （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．细胞的生活需要物质和能量，其中物质可分为有机物和无机物．

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