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生态系统之间的关系(  )
A、彼此不相干
B、彼此相互影响
C、有的有关系,有的没关系
D、无法判断
考点:生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.
解答:解:环境对生物有影响,如沙漠上植物稀少;生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物能够适应一定的环境,如鲫鱼生活在池塘中,与水生环境相适应,但是当天气特别干旱,池塘干枯时,鲫鱼会死亡,表明生物只能适应一定的环境;生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤、毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.所以生物与环境之间的关系是生物与环境互相影响、相互作用的.
而生态系统中生物与生物之间有密切联系,如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中,如果人们捕食蛇,由于天敌数量减少,蝗虫数量增多;蝗虫数量增多后,蛇由于食物增多数量增加,蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少,因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中,形成了相互依赖,相互制约的关系.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解环境因素的概念以及生物与环境之间的相互影响关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于先天性行为的是(  )
A、蚯蚓走迷宫
B、猴子表演骑单车
C、母鸡哺育小鸡
D、大山雀偷饮牛奶

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物组织培养依据的原理是?(  )
A、细胞的全能性
B、细胞的结构特点
C、细胞生长的特性
D、细胞分裂的特性

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图分别是植物细胞和动物细胞的结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)图中由表及里都具有的结构是[2]
 
功能:
 
;[6]
 
功能:
 
;[4]
 
,内含有遗传物质.
(2)A图中有B图中没有的结构是[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”.项羽心想:这是天意,遂大声喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎.原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,顶羽不知是计,中计身亡.
(1)蚂蚁能按照人设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢
 
,蚂蚁之间靠
 
传递信息.
(2)蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁具有明显的
 
行为特征的动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列互利共生的是(  )
A、狼与羊B、鳟鱼与鲫鱼
C、寄居蟹与海葵D、庄稼与杂草

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物性状传递给后代的现象叫做(  )
A、遗传B、遗传物质
C、变异D、遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:

网友“聪明的草履虫”在QQ群中和同学探讨显微镜观察洋葱表皮细胞.该网友要在视野中看到最多的细胞,你认为要用以下哪组显微镜?(  )
A、目镜5×物镜8×
B、目镜10×物镜40×
C、目镜15×物镜10×
D、目镜20×物镜45×

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科目:初中生物 来源: 题型:

男性生殖系统中能产生精子的器官是
 

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