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如图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同生物的生长繁殖情况,曲线B代表的生物是猫头鹰,请分析:A、C两条曲线代表的生物分别是
 
 
考点:生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力,首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏.
解答:解:在上述生态系统中,树林是生产者,是第一营养级,数量应是最多的;植食性昆虫是初级消费者,是第二营养级,数量位于中间;食虫鸟是次级消费者,是第三营养级,数量最少.所以A是植物; B猫头鹰 C田鼠;
故答案为:植物;田鼠
点评:生态系统具有一定的自我调节能力,这个能力有一定的限度.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在下列分类单位中,所包含的生物共同特征最多的是(  )
A、纲B、目C、科D、属

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学在课上做了“光对鼠妇生活的影响”实验之后,对科学探究产生了浓厚的兴趣.他又做了进一步探究:取一个长方形纸盒,以横轴中线为界,左侧铺干燥土壤,右侧铺潮湿土壤,将20只鼠妇入于盒内,10分钟后,用小纸片沿横轴中线将纸盒分开,分别计数两边鼠妇数.重复三次,取平均值,分别为M1和M2.请回答:
(1)他进一步探究的问题是
 

(2)如果M2 大于M1,说明
 

(3)小刚设计的对照实验,实验中的一对变量
 
 
.其它条件相同.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为心脏结构示意图,请据图回答:
(1)图中[4]是
 
,[5]是
 
,[6]是
 
,[8]是
 
;心脏壁最厚的是
 

(2)与[4]相连的血管是[3]
 
,其内流动着
 
;与[6]相连的血管是[2]
 
,其内流动着
 

(3)心脏壁主要是由
 
组织构成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一个心脏结构示意图,根据图回答问题
(1)[8]和[9]之间有
 
,能控制血液流动方向.
(2)[1]里面流动的是
 
血,[2]里面流动的是
 
血,[3]里面流的是
 
血,[10]里面流的是
 
血.
(3)氧气进入肺部后,通过肺循环,最先进入心脏的[
 
]
 
,再进入心脏的[
 
]
 
,然后进入[1]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如表中的数字代表生物,根据表回答问题.
①②③④⑤⑥⑦
①②③④⑤⑥⑦
①②④⑤⑥⑦
①②⑥⑦
①②⑥
①②
(1)与①亲缘关系最近的生物是
 
,与①亲缘关系最远的生物是
 

(2)最基本的分类单位是
 

(3)在七个分类等级中,
 
这一等级所包含的生物共同特征最少.
 
这一等级所包含的生物共同特征最多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将缺乏的营养物质与所患相应的病症连接起来.(在横线上写子母代号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一对夫妇第一胎生了女孩,第二胎一定会生男孩.
 
( 判断对错)

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