生物多样性的实质是:( )
A.生物基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.自然环境的多样性 D.生物种类的多样性
A
【解析】
试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性,因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性,即遗传多样性,故选A。
考点:本题考查的是生物的多样性的内涵,解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,明确生物多样性的实质是基因的多样性。
科目:初中生物 来源:2015届海南昌江县海尾中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
青蛙的发育方式是( )
A.完全变态发育 B.变态发育
C.不完全变态发育 D.两栖发育
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳县初中初二检测生物卷(解析版) 题型:选择题
饮用水是否合乎标准,通常通过测定水中的细菌总数和什么菌的菌群数量来确定( )
A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.葡萄球菌
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:综合题
观察下图,回答下列问题。
(1)上图中的“所有其他动物”指的是哪些类群?请写出至少三种。 。
(2)上图中,哪一生物类群在世界上占有的百分比最高? 哪一类群最低? 。
(3)你认为是否还有生物种类没有被发现? 。
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项措施不能起到保护生物多样性的作用?( )
A.对珍稀濒危物种禁止一切形式的猎采和买卖
B.建立自然保护区
C.相继颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规
D.在森林中发现野生动物后带回家饲养
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物多样性及其保护生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物多样性的叙述中不恰当的是:( )
A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡
B.生物多样性可以陶冶人们的情操,美化人们的生活
C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料
D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下生物与环境的相互作用生物卷(解析版) 题型:选择题
南橘北栀,影响其因素主要是( )
A.土壤酸碱度不适B.光照强度不够
C.北方温度低 D.北方雨水少
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科目:初中生物 来源:2015届河南汝阳中学初二下期期末综合检测生物卷(解析版) 题型:综合题
该图为我国南方建立的“桑基鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕、作物的全面丰收。
(1)该生态系统所需要的能量来自 。
(2)该生态系统中的生产者是 。
(3)该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有 等生物作为 。
(4)写出该生态系统中包含的食物链: 。
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