“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物．为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如表：
（1）在该探究中，这些同学应该将
车流量
车流量
作为变量，而其他条件都相同．
（2）将上述统计结果进行处理后，分析可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越
大
大
．
（3）马路边的桃树林吸引了同学们，可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶，就在同学们要对虫子进行观察时，又见有鸟飞来琢食虫子．“这不就是食物链嘛！”同学们兴奋极了．请写出这条食物链
桃树→虫子→鸟
桃树→虫子→鸟
．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质，而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源．5月31日是“世界无烟日”，请你设计一条标语配合宣传：
吸烟有害健康．
吸烟有害健康．
．
车流量时段
PM2.5（微克/m3）
组别 |
车流量最少-清晨 |
车流量大-上班时段 |
车流量小-中午 |
车流量最大-下班时段 |
| 第一组 |
19 |
89 |
43 |
97 |
| 第二组 |
22 |
83 |
38 |
98 |
| 第三组 |
20 |
86 |
41 |
99
分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系．在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响． 解答：解：（1）科学探究要设计对照实验．对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，本实验中，研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是车流量（或采样时段），其他条件都相同．
（2）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．
（3）食物链是指消费者和生产者之间吃与被吃的关系，植物被昆虫吃，而昆虫又被鸟吃了，所以食物链为桃树→虫子→鸟．
（4）烟草燃烧时，烟雾中含有尼古丁、焦油等多种对人体有害的物质，而“二手烟”是室内颗粒物最主要的来源．5月31日是“世界无烟日”，所以吸烟有害健康．
故答案为：（1）车流量（采样时段） （2）大 （3）桃树→虫子→鸟 （4）吸烟有害健康． 点评：通过热点问题，引导学生关注生活．
练习册系列答案
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科目：初中生物
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题型：阅读理解
（2013?湖北）“PM2.5”是指大气中直径小于2.5微米的颗粒物，对人体危害极大．为了探究空气中“PM2.5”的浓度与车流量是否有关，某中学的同学分小组，在不同的时段对马路边的空气进行了采样，数据记录如下表： （1）在该探究中，这些同学应该将 车流量（采样时段） 车流量（采样时段） 作为变量，而其他条件都相同． （2）将上述统计结果进行处理后，分析可以得出结论：车流量越大，空气中“PM2.5”的浓度越 大 大 ． （3）马路边的桃树林吸引了同学们，可是走人树林的他们很快发现有虫子正在啃食桃树叶，就在同学们要对虫子进行观察时，又见有鸟飞来琢食虫子．“这不就是食物链嘛！”同学们兴奋极了．请写出这条食物链 桃树→虫子→鸟 桃树→虫子→鸟 ． （4）聊天中，同学们谈起了传染病及预防的问题：襄阳市疾控中心完成的一项监测显示，性行为成为当前襄阳市艾滋病（AIDS）和性病最主要的传播途径，艾滋病等正在向普通人群传播．面对这个问题，作为新时代的中学生，你认为下列说法不正确的是： C C （填序号）． A．要提高防病意识，洁身自好 B．艾滋病毒能通过静脉注射毒品传播 C．孤立艾滋病患者和病毒感染者 D．可能接触艾滋病患者的人是艾滋病易感人群
车流量时段
PM2.5（微克/m3）
组别 |
车流量最少-清晨 |
车流量大-上班时段 |
车流量小-中午 |
车流量最大-下班时段 |
| 第一组 |
19 |
89 |
43 |
97 |
| 第二组 |
22 |
83 |
38 |
98 |
| 第三组 |
20 |
86 |
41 |
99
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科目：初中生物
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题型：
（2012?福州）PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大． 为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如表： （1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 实验变量 实验变量 ，而其他条件都相同． （2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？ 取平均值 取平均值 （3）该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图（如图），请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理，并用柱状图在图8中表示．
| 组别 |
PM2.5（微克/立方米） |
| 清晨 |
上班时段 |
中午 |
下班时段 |
| （车流量最少） |
（车流量大） |
（车流量小） |
（车流量最大） |
| 第1组 |
19 |
89 |
43 |
97 |
| 第2组 |
22 |
83 |
38 |
98 |
| 第3组 |
20 |
86 |
41 |
99
（4）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大 越大 ．
（5）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议：少开车等 少开车等 ．
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科目：初中生物
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PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．它对空气质量和能见度等有重要的影响．与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大．从今年开始许许多城市开始陆续公布Pm2.5的值，请根据下列数据回答有关内容： 不同城市PM2.5的值
Pm2.5平均值
时间 （μg/m3） |
温州 |
宁波 |
嘉兴 |
武汉 |
| 5-27 |
46 |
60 |
|
85 |
| 5-26 |
35 |
34 |
26 |
76 |
| 5-25 |
48 |
23 |
23 |
69 |
| 5-24 |
69 |
45 |
24 |
72 |
| 5-23 |
41 |
35 |
46 |
80 |
| 平均值 |
47.8 |
39.4 |
30.8 |
76.4（1）检测部门用城市中各检测点检测空气中PM2.5的值，按照科学探究的一般方法来说，属于 抽样 抽样 检测法．要公布城市中PM2.5的数据，我们还要对各监测点的数据如何处理取平均值 取平均值 ，目的是减少误差 减少误差 ．
（2）将表中的各个城市近期PM2.5平均值数据转换成直方图，画在图中．
（3）造成城市空气中PM2.5值偏高的原因有哪些？你对此有何看法？工地扬尘、汽车尾气等；多植树，加强汽车尾气检测等 工地扬尘、汽车尾气等；多植树，加强汽车尾气检测等 ．
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科目：初中生物
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PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．由于它能通过肺泡直接进入循环系统，对人体危害极大．为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在新华购物广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：
| 组别 |
PM2.5（微克/立方米） |
清晨
（车流量最少） |
上班时段
（车流量大） |
中午
（车流量小） |
下班时段
（车流量最大） |
| 第1组 |
19 |
89 |
43 |
97 |
| 第2组 |
22 |
83 |
38 |
98 |
| 第3组 |
20 |
86 |
41 |
99（1）在该探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的 实验变量 实验变量 ．
（2）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？求平均值 求平均值 .3个小组的同学同时同条件下进行实验，这体现了对照实验的控制变量 控制变量 原则．
（3）根据上述结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大 越大 ．
（4）根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提一些合理化建议：少开车可以改善空气质量 少开车可以改善空气质量 ．
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科目：初中生物
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题型：阅读理解
材料一：PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物．细颗粒物粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远． 材料二：PM2.5对人体的危害有多大，广东呼吸病研究所所长钟南山院士：PM2.5是1到2.5微米的颗粒，可以直接进入肺泡，对人体产生全方位的影响．特别是，那些颗粒被巨噬细胞吞噬，就永远停留在肺泡里，哮喘复发．对心血管、神经系统都会有影响．” 材料三：北京大学公共卫生学院教授潘小川：对人体危害最大的是颗粒物上吸附的化学物质，“比如吸附了致癌物就有致癌效应，吸附了重金属就有重金属的危害，关键是要看吸附了什么东西．” 材料四：很多人为应对PM2.5的污染，选择戴口罩．据专家介绍，即便是医用口罩，防护作用也是有限的，主要针对PM3以上的可吸入颗粒物，而街上流行的时装口罩就更别提了． 老人、小孩以及心肺疾病患者，是PM2.5污染的敏感人群． 材料五：为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在其所在的城市某广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
| 组别 |
PM2.5（微克/立方米） |
| 清晨 |
上班时段 |
中午 |
下班时段 |
| （车流量最少） |
（车流量大） |
（车流量小） |
（车流量最大） |
| 第1组 |
19 |
89 |
43 |
97 |
| 第2组 |
22 |
83 |
38 |
98 |
| 第3组 |
20 |
86 |
41 |
99（1）肺泡适于与气体交换的特点：肺泡数量多，有助于扩大进行 气体交换 气体交换 的面积．肺泡外还包绕着丰富的毛细血管 毛细血管 ，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞 上皮细胞 构成，吸进的PM2.5的空气中的部分物质会透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液． 这体现了生物学中结构与功能 功能 相适应的观点．
（2）哮喘是一种过敏反应，PM2.5中的有害物质使有哮喘史的人再次发生哮喘，因此PM2.5中的某些异物相当于免疫学中所说的抗原 抗原
（3）材料五的探究实验中，同学们将“采样时段”设置为该实验的变量 变量 ，而其他条件都相同．
（4）为减少实验误差，应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理？求平均值 求平均值
（5）根据上述统计结果，可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大 越大 ．根据实验结论，请你为我市空气质量的改善提两条合理化建议：少开车、减少烟煤的燃烧等 少开车、减少烟煤的燃烧等 ．
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