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7.图是男女一部分性器官的发育趋势图,据图回答:
(1)约10岁之前、性器官的发育状态是缓慢.
(2)约10岁之后,青春期期就开始了,这时可以发现性器官的发育状态是迅速发育.
(3)图中a和b分别代表睾丸或卵巢,则a是睾丸,B是卵巢,理由是女孩发育比男孩发育早一些.

分析 青春期是人一生中生长和发育的黄金时期,生理和心理等方面都发生着显著的变化,识图作答.

解答 解:(1)如图可知,性器官在10岁前的发育十分缓慢;
(2)从图中可看出性器官发育的主要时期大约从10岁到20岁,这一时期称为青春期,性器官发育的主要原因是进入青春期后,在垂体分泌的促性腺激素的作用下,睾丸或卵巢得到迅速发育.
(2)青春期开始的年龄女孩约为9-11岁,男孩约为11-13岁,男孩一般比女孩大约晚两年.据此可知,图a表示睾丸的发育,图b表示卵巢的发育.
故答案为:(1)缓慢;
(2)青春期;迅速发育
(2)睾丸;卵巢;女孩发育比男孩发育早一些.

点评 熟练掌握男女在青春期的发育特点,可结合上面的图形分析做出解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关被子植物的一生的叙述正确的是(  )
A.只要环境条件适宜,种子就能萌发
B.根的生长就是分生区细胞分裂增加细胞数量实现的
C.阴雨连天会造成小麦减产是由于开花失败造成的
D.植物的蒸腾作用拉动水和无机盐在体内的运输,保证各组织细胞对水和无机盐的需要

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.小肠是消化和吸收的主要场所,与小肠功能相适应的形态结构有:它是消化道中最长的一段;小肠内壁有许多皱襞,皱襞上有大量的小肠绒毛.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如表数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.
物质样品A(g/L)样品B(g/L)
葡萄糖
无机盐
蛋白质
尿素
血细胞
0
16.0
0
2.0
1.0
7.5
0
0.3
(1)根据如表内数据分析,原尿是样品B(填“样品A”或“样品B”),存在于图中的肾小囊腔中.
(2)尿液是原尿经图中肾小管的重吸收作用形成的.
(3)若尿液中出现血细胞和大分子蛋白质则可能出现病变的部位是[5]肾小球.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.如图表示测量种子萌发必需条件的实验装置,每个烧杯中均放有10粒种子,B、D、E烧杯中的滤纸保持湿润.据图分析作答.

(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子,其目的是:避免偶然性;C杯中是烧开后再冷却的水,其目的是:将水烧开是为了排除冷水中溶解的氧对种子萌发的影响,再冷却时防止开水的高温杀死种子.
(2)哪些烧杯中的种子将在7天后发芽?B、D.
(3)哪一装置说明“光照对种子的萌发是必需的”此结论是错误的?D.
(4)若要将种子邮寄给远方的朋友,种子袋应采取何种措施防止其萌发?密封、干燥、低温、充二氧化碳或氮气或真空包装.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物,请用所学知识分析回答:

(1)A的身体柔软,具有贝壳,属于无脊椎动物中的软体动物;根据体内有无脊椎骨将上述动物分成两组,与A同组的有D(用字母表示).
(2)动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别.如E用鳃呼吸;C用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.
(3)麻雀会飞行,蝙蝠也会飞行,蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有胎生、哺乳的特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.直升机的发明是受哪种动物的启示(  )
A.蝙蝠B.变色龙C.蜻蜓

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.弗莱明先生最早发现了抗生素--青霉素.下面是他的研究过程:
(1)观察及提出问题:在培养细菌的培养基中,偶然混入了青霉,在它的周围没有细菌生长.为什么会出现这种现象呢?
(2)建立假设:下列各项作为这一实验假设,最为可能的是C.
A.细菌能产生抑制青霉生长和繁殖的物质
B.青霉能产生有利于人类的物质
C.青霉能产生抑制细菌生长繁殖的物质
D.青霉与细菌需要相同的营养物质
(3)设计实验方案:
实验操作生长有细菌的培养基
滴入20ml的培养过青霉的培养液-+--
滴入20ml的无菌的培养液++++
(注:-+--表示细菌数量少,++++表示细菌数量多)
实验结果表明:青霉产生的物质抑制了细菌的生长和繁殖.
(4)作出解释:青霉产生了青霉素,青霉素能抑制细菌的生长和繁殖.
弗莱明在持续的研究中分离了青霉培养液中这一物质,并将之命名为青霉素.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.我校科学兴趣小组为了观察萝卜的吸水和失水,做了如下实验:
步骤1:取A、B、C、D四个完全相同的50mL烧杯,分别加入30mL清水、30mL三种不同溶质质量分数的食盐水.
步骤2:取四块新鲜萝卜块分别浸没于上述A、B、C、D四个烧杯中,都静置浸泡10分钟.
步骤3:取出萝卜块,进行相应的实验操作.
步骤4:记录实验数据于下列表格中.
烧杯编号ABCD
清水不同溶质质量分数的食盐水
实验前液体体积(mL)30303030
实验后液体体积(mL)28.530.632.634.8
根据实验回答下列问题:
(1)实验操作中存在一明显不足,请指出并写出改进措施步骤2中“取四块新鲜萝卜块”应改为“取四块质量相同的新鲜萝卜块.
(2)实验中萝卜的吸水和失水,我们可以根据萝卜条的“软硬”定性判断;也可以根据相关数据定量描述,你认为步骤3中相应的实验操作是分别测量出四个烧杯中液体的体积.
(3)A烧杯实验后液体体积略偏小,(不考虑液体蒸发、读数误差)你认为原因最可能是萝卜块吸水;根据实验数据,可知该萝卜细胞液溶质质量分数最接近B烧杯中的溶液溶质质量分数.

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