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验证呼吸过程中气体变化的实验
①为何把试验装置放在暗处?放在暗处是为了
 
,不产生氧气.
②实验结果说明了什么问题?植物呼吸作用产生
 
考点:探究植物的呼吸作用
专题:
分析:光合作用的原料是水和二氧化碳,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体;
呼吸作用的原料是有机物和氧气,产物是水和二氧化碳,条件是有光无光均可,场所是只要活细胞就行.
解答:解:①由于植物体在光下既能进行光合作用也能进行呼吸作用,这样光下光合作用较强,呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了,因而释放的二氧化碳很少,效果不明显.要想验证呼吸作用产生二氧化碳,就要排除光合作用的干扰,因此应该在黑暗的条件下进行.
②呼吸作用产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊,与石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,可见植物呼吸产生了二氧化碳.
故答案为:①排除光合作用的干扰;②二氧化碳.
点评:回答此题的关键是要明确光合作用和呼吸作用的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用盐腌萝卜条,会发现萝卜条由硬变软,并出现少量水分,这是因为(  )
A、细胞液浓度小于周围的盐溶液浓度,细胞失水
B、细胞液浓度大于周围的盐溶液浓度,细胞失水
C、细胞液浓度小于周围的盐溶液浓度,细胞吸水
D、细胞液浓度大于周围的盐溶液浓度,细胞吸水

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科目:初中生物 来源: 题型:

今年3、4月间,某市出现了较严重的流感疫情,各所学校采取了多项有力应对措施.请分析并回答以下问题:
(1)流感患者在传染病的流行环节中属于
 

(2)流感的主要传播途径是
 
传播.
(3)为防控流感,学校落实“晨检”制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,这在传染病的预防措施上属于
 

(4)儿童接种流感疫苗后,体内的淋巴细胞能产生
 
,这种免疫方式属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

几位同学对校园内的植物进行了调查,在进行分类时产生了分歧,请你帮他们正确分类.
①冬青②柳树③毛白杨④月季⑤龙爪槐⑥雪松⑦牵牛花⑧莲⑨菊花⑩狗尾草
(1)校园内的这些植物中,草本植物有
 
种,木本植物有
 
种;
(2)属于草本植物的是
 
(填序号);
(3)属于灌木的是
 
(填序号);
(4)属于乔木的是
 
(填序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物中耳内的听骨与鱼的一部分咽弓在进化上属于
 
器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,一对夫妇有关舌的性状的遗传图解,请据图分析回答问题:

(1)父母的卷舌能传给子女的现象称为
 
,能卷舌和不能卷舌的现象称为
 

(2)父亲的基因组成是
 
,性状是
 

(3)母亲的基因组成是
 
,性状是
 

(4)这对夫妇所生的小孩能卷舌的机率是
 

A.100%         B 25%        C 50%         D 75%

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽有发达的肺,还有与肺相通的气囊,家鸽每呼吸一次,空气就两次经过肺,进行两次气体交换,这种特殊的呼吸方式就是
 
,这样可以提高家鸽的
 
,满足长时间飞翔对能量的需求.

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科目:初中生物 来源: 题型:

最原始的动物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸作用最重要的意义在于(  )
A、分解有机物
B、呼出二氧化碳
C、消耗氧气
D、为生命活动提供能量

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