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如图表示人体内主要的内分泌腺,据图回答问题.
(1)
 
,分泌
 
.若幼年时期,此种激素分泌不足,患
 
.若幼年时期,分泌过多,患
 
.由此可见此种激素的主要生理功能是
 

〔2〕
 
,分泌
 
.合成此种激素的主要原料是
 

(3)能分泌胰岛素的是
 
,其分泌不足时,细胞吸收和利用血糖的功能就会
 
考点:人体的主要内分泌腺
专题:
分析:生长激素是由垂体分泌的,有调节人体生长发育的作用;
甲状腺激素是由甲状腺分泌的,其作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性.
胰岛素是由胰岛分泌的,其作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等.
解答:解:(1)生长激素是由垂体分泌的,有调节人体生长发育的作用.幼年时期生长激素分泌不足,就会患侏儒症,患者身材矮小、但智力正常;幼年时期生长激素分泌过多,就会患巨人症,患者身材会异常高大;
(2)甲状腺激素是由甲状腺分泌的,其作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性.碘是合成此种激素的主要原料.
(3)胰岛素是由胰岛分泌的,其作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等,如促进血糖合成糖元,加速血糖的分解等.所以当体内胰岛素分泌不足时,就会患糖尿病.
故答案为:(1)垂体  生长激素  侏儒症  巨人症  调节人体的生长发育
(2)甲状腺  甲状腺激素  碘
(3)胰岛  降低
点评:甲状腺激素、生长激素、胰岛素分泌异常时的症状是考查的重点,可结合着这些激素的作用理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各图中所示细胞能够产生并传导兴奋的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察洋葱鳞片叶表皮细胞时用碘液染色,目的是为了看清(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为动物和植物细胞结构示意图.请据图回答:

(1)在图中的甲和乙中,植物细胞是
 
,因为它具有植物细胞的特有结构:
 
(填序号),植物细胞最外面一层结构是
 

(2)图中能控制物质进出的是
 

(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为
 
中含有大量的糖分.
(4)为生命活动提供能量的主要场所是
 

(5)绿色植物进行光合作用的场所是
 

(6)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关,其中甲羊提供细胞核,乙羊提供去核卵细胞,丙羊是代孕母羊,结果“多莉”长得最像甲羊,说明遗传信息主要储存在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读以下材料,并回答下列问题:
材料一:近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性传染病.甲型H7N9流感的传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏等空气媒介.
材料二:目前已经研究出甲型H7N9流感疫苗,并进行临床接种试验,证明甲型H7N9流感疫苗是安全的.
材料三:在传染病流行季节应做到:尽量避免到人群密集的公共场所;养成勤洗手的良好卫生习惯.
(1)由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做
 

(2)传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和
 
这三个基本环节.其中甲型H7N9流感患者属于
 
.在传染病的传播途径中,甲型H7N9流感主要是通过
 
传播.
(3)接种甲型H7N9流感疫苗后获得的免疫属于
 
免疫.
(4)传染病的预防措施可分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.其中勤洗手属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高.经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同,而温度条件差别较大.请你根据下表回答下列问题:
地区平均温度(℃)时间
甲地

乙地
白天3333
夜间1222
因为既是同一种甜瓜,甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同,白天的温度条件也相同,所以两地的甜瓜通过
 
作用制造的有机物质的量应该是基本相同的,通过
 
作用消耗的有机物的量也应该是基本相同的.影响甲乙两地同一种甜瓜含糖量高低的原因是:甲地的昼夜温差比乙地
 
,夜间消耗的有机物
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体,有的颈和前肢长,有的颈和前肢短,这说明生物具有
 
的特性,而这种特性一般是
 
.它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是
 

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
 
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是
 

(5)生存下来的个体是通过
 
 来积累其特性的.
(6)现代的长颈鹿是通过
 
 
和遗传积累逐渐形成的.
(7)根据达尔文的生物进化理论,当今丰富多彩的生物界的形成是
 
结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列图中的植物器官与其所属类别相连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌与真菌的共同特征是(  )
A、都是多细胞生物
B、都有真正的细胞核
C、都能进行孢子植物
D、营养方式都是异养

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