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    【题目】动物以植物为食,通过消化和吸收,将植物中的有机物变成自身能够利用的物质,这些有机物通过动物的呼吸作用转变成二氧化碳和水返回无机环境中。动物的这种生理活动在生物圈中所起的作用是 ( )

    A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉

    C. 制造有机物 D. 促进生态系统的物质循环

    【答案】D

    【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水等物质返回无机环境中，这些物质可以被生产者利用；动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、水等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

    练习册系列答案
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    A．生物能影响环境

    B． 生物能适应环境

    C．生物即能适应环境又能影响环境

    D．生物不能适应环境

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    B. 神经纤维集结成束，外包有膜构成神经

    C. 脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路

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    【题目】根据下图完成下列各题

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    （3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做__________，当光线由弱变强时它会____________。

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    【题目】由外伤造成的动脉损伤比静脉损伤更危险，其原因是（ ）

    A.动脉内血压高、血流速度快B.动脉内血液含营养物质多

    C.动脉内血液含氧比较多D.动脉管壁厚，弹性差

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    【题目】以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的因素”实验方案。

    在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组实验结果。

    组数

    一组

    二组

    三组

    四组

    五组

    六组

    七组

    八组

    明亮处/只

    2

    3

    3

    1

    3

    2

    1

    2

    阴暗处/只

    8

    7

    7

    9

    7

    8

    9

    8

    (1)该班同学探究的问题是_________________________________________________?

    (2)某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？________。

    (3)统计并计算全班的平均值，你得出的结论是___________________。为什么要计算全班的平均值：__________________________________。

    (4)如果还想继续探究土壤的湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是________。

    (5)实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？____________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是细胞的部分生命活动和显微镜的结构示意图，请据图回答问题。

    (1)经过图中B过程形成了________。

    (2)叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有________________。

    (3)制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加______________________，目的是保持细胞的原有形态。

    (4)如果在观察过程中，发现视野过暗，应调节④遮光器和[　]____________。

    (5)若要使视野中的物像更加清晰，应调节[　]__________。若物像在视野的左下方，为方便观察，应将装片向________移动至视野中央。

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    【题目】节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的_________，身体和附肢都分节。

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    【题目】下图是人体心脏解剖示意图，请根据图示判断下列叙述正确的是

    A. 10是右心室，其腔壁最厚

    B. 肺循环：4→7→肺毛细血管→2→3

    C. 10中的血液经6泵出流向全身各处

    D. 7是肺动脉，流动脉血；8是肺静脉，流静脉血

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