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如图是人体“血液循环途径示意图”的一部分,请据图回答:
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(1)请写出相应的序号或结构名称:[
 
]上腔静脉;⑥
 

(2)在体循环中,血液流经组织细胞间的毛细血管时,将运输的
 
 
供给细胞利用.
(3)心脏的四个腔中,流静脉血的是[
 
].
分析:本题考查的知识点是血液循环途径.识图作答.
解答:解:(1)图示中各结构的名称分别是:①上腔静脉、②肺动脉、③右心房、④右心室、⑤左心房、⑥左心室.
(2)体循环的途径是左心室→主动脉→各级静脉→全身毛细血管→各级静脉→上下腔静脉→右心房.通过体循环,血液流经组织细胞间的毛细血管时,将运输的氧气和营养物质供给细胞利用.同时将细胞代谢产生的为废物运走.
(3)心脏的四个腔所流的血液分别是③右心房和④右心室流静脉血,⑤左心房和⑥左心室流动脉血.
故答案为:(1)①左心室
 (2)氧气   营养物质或养料(两者顺序可颠倒)
(3)③④
点评:本题考查学生对血液循环途径的理解.考查学生的识图能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环模式图,请分析回答下列问题:
(1)人体从外界吸入的氧与体内产生的二氧化碳在
进行交换,由此血液的性质发生了变化,即
肺泡周围的毛细血管内由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血
肺泡周围的毛细血管内由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血

(2)血液能在人体血管中循环,主要是因为构成心脏的肌肉发达,能够
强有力地收缩
强有力地收缩
,将血液泵至全身.
(3)若某人患急性肺炎,需上肢静脉点滴药液,试写出药液从其上肢静脉到达肺部经过的路径:
⒂→①→②→⑦→⑥
⒂→①→②→⑦→⑥
.(用图中序号和箭头表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环示意图,请据图回答问题:
(1)写出血管a、g、h的名称:
a
主动脉
主动脉
,g
肺静脉
肺静脉
,h
肺动脉
肺动脉

(2)根据图中符号写出肺循环途径.(用箭头表示)
3→h→B→g→2
3→h→B→g→2

(3)某人感冒引起肺炎,医生为其点滴注射消炎药治疗,请你写出药物从手部静脉到肺部的路径:
手部静脉→f→1→3→h→B
手部静脉→f→1→3→h→B

(4)血液内含有二氧化碳最多的地方是
D
D

A.a处     B.b处      C. d处      D.h处         
(5)血液中含营养最丰富的地方是
D
D

A.f处      B.[1]处       C.e处       D.[4]处.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环模式图.A、B、C、D分别代表心脏的四个腔,a~f代表血管,箭头代表血液流动的方向.据图分析作答:

(1)血液流经小肠时
营养物质
营养物质
的含量增多,这是因为小肠是
吸收
吸收
的主要场所.
(2)血液流经肾脏时
尿素等废物
尿素等废物
的含量减少,这是因为肾脏是
形成尿液
形成尿液
的场所.
(3)血液流经组织细胞后,
氧和营养物质
氧和营养物质
的含量会减少,这是因为在组织细胞处
营养物质在氧的参与下分解
营养物质在氧的参与下分解
,为生命活动提供能量.
(4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素,其中氧气是靠血液中的
细胞运至全身的,青霉素随着血液的流动最先流人心脏的
A或右心房
A或右心房

(5)正常人,由于
肾小管重吸收
肾小管重吸收
作用,使b和a内血液中葡萄糖含量基本相等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?淄博模拟)如图是人体血液循环示意图(其中A、B、C、D代表心脏的四个腔,箭头代表血流方向),请据图回答问题:
(1)食物的消化与吸收主要在
小肠
小肠
内进行,该器官与其功能相适应的结构特点是
小肠很长,约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积
小肠很长,约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积
(至少写出两点).
(2)当血液流经肺后,⑥与⑤中的血液成分相比,变化是
由静脉血变成了动脉血
由静脉血变成了动脉血
,⑥中的血液最先到达心脏的[
C
C
]
左心房
左心房
;当血液流经肾脏后,④与③中的血液成分相比,代谢废物
尿素
尿素
的含量明显减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体血液循环和气体交换示意图.根据图回答下列问题:

(1)血液由A经过B后,
含氧量
含氧量
明显增加.
(2)在心脏里,心壁最厚的腔是
4
4
(在1、2、3、4中选填);血液由3→A→B→C→2的过程叫
循环;与2相连的血管叫
肺静脉
肺静脉

(3)若图中组织代表肾,血液由E经过该组织后,尿素的含量明显
减少
减少

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