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    15．番茄果实是一个器官．√．（判断对错）

    分析 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    解答 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．一个成熟的番茄是果实，属于生殖器官．故说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的摘录结果．下列说法正确的是（　　）
    项目测定结果参考值备注单位
    红细胞（RBC）2.34.0～5.5↓1012个/L
    血红蛋白（Hb）90120～160↓g/L
    白细胞（WBC）374～10↑109个/L
    血小板（PLT）180100～300109个/L
    A．根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症
    B．张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止
    C．显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多
    D．如果给张叔叔输液，针应该刺入他的动脉血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物兴趣小组设计了如下实验步骤：
    ①取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；②取一支无菌棉棒，擦取某同学手心，打开1号培养皿，将棉棒的培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．③将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并做好记录．请根据上述实验设计回答下列问题：
    （1）该实验的目的是检测不同环境中的细菌和真菌．设计3号实验的目的是对照，检测某同学手心是否有细菌和真菌的一组对照实验是1和3，检测教室的空气中是否有细菌和真菌的一组对照实验是2和3．
    （2）实验设计中的第②步是接种．
    （3）牛肉汁培养皿制作完后，必须经过高温灭菌才能在实验中使用，这是为了防止培养皿、培养基内混有的杂菌影响实验结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．动物运动除了需要运动系统外，还需要神经系统、消化系统、呼吸系统和循环系统的协调配合．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．表现型是基因型  与环境条件 共同作用的结果． 亲代的性状通过精子与卵细胞（生殖细胞）传给子代．转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间的关系是基因控制生物的性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人们常说的“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这里的“海”和“天”指的是生物圈中的（　　）
    A．岩石圈、水圈B．水圈、大气圈C．大气圈、岩石圈D．固体圈、水圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列哪些生物不具有细胞结构（　　）
    A．向日葵B．青蛙C．流感病毒D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．1990年10月，国际人类基因组计划正式启动，以求揭示生命的各种遗传现象的奥秘．图A、B表示人类体细胞染色体的组成，请分析：
    （1）从染色体的形态和组成来看，在人的体细胞中染色体是成对存在的；染色体主要是由DNA和蛋白质组成的．
    （2）表示女性染色体的是图B，男性性染色体组成可以写成XY；
    （3）若A、B是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如再生第二胎，生男孩的可能性是50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在能量流动的过程中，输入第二营养级的能量，不可能的去向是（　　）
    A．流入第一营养级B．随粪便排出体外
    C．随呼吸作用散失掉D．存在与生物的遗体中

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