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下列与陆地生活动物对外界刺激作出迅速反应有利于捕食和逃避敌害无关的一项是(  )
A、感觉器官发达
B、神经系统发达
C、运动方式多样且灵活
D、用肺或气管呼吸
考点:陆生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:陆生动物适于陆生的特点:
(1)陆地气候相对干燥,与此相适应,陆生动物一般都有防止水分散失的结构.
(2)陆地上的动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式,以便觅食和避敌.
(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的,位于身体内部的各种呼吸器官.
(4)陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应.
解答:解:陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应,如运动方式多样且灵活,以适应复杂多样的陆地环境,有利于捕食逃避敌害.
故用肺或气管呼吸与对外界刺激作出迅速反应于捕食和逃避敌害无关.
故选:D
点评:关键知道陆生动物适于陆生的特点,结构与环境相适应的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

兰花和仙人掌植物的生长都需要(  )
A、阳光、空气、水分、营养物质
B、阳光、空气、干旱、营养物质
C、阳光、空气、土壤、营养物质
D、阳光、空气、水分、石子

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请将它补充完整,并回答他所提出的问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响(注释:鼠妇又称“潮虫“郓城方言又称“潮虫子”)
提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
做出假设:
 

制定计划:(1)材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
(2)实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上透明玻璃板,一侧盖上黑色纸板.这样,在盒里就形成了
 
 
两种环境.
实施计划:(1)、将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.
(2)每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计8次.实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次
明亮32123241
黑暗78987869
得出结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在
 
的环境中生活.
问:这个实验的变量是
 
.该实验我们把它叫做
 
实验为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查,普查登记的大陆人口中,男性人口为686852572人,占51.27%;女性人口为652872280人,占48.73%,王磊同学根据所学知识绘制右图,说明男女性别遗传的过程.
(1)请你帮王磊在图中填出受精卵A和受精卵B的性染色体组成.
(2)后代B的性别是
 

(3)这对夫妇生了一个女孩,他们生第二个孩子是男孩的概率是51.27%吗?如果不是,生男孩的概率应该是多少?

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察下列两个细胞,回答后面的问题.

(1)如图两个细胞分别处于
 
 
状态,其中阴影部分代表植物细胞的
 

(2)由如图两个细胞的状态可知,如图1细胞的细胞液浓度比周围浓度
 
.如图2细胞的细胞液浓度比周围浓度
 

(3)如果我们要观察植物细胞的细胞膜,则可以选用
 
状态的细胞.如果要使如图2的细胞回复到如图1的细胞的状态,则应该将它放在
 
中.
(4)当我们一次施肥过多时,植物的根的成熟区细胞会出现如图
 
(填“图1”或“图2”)的状态,此时植物会出现“烧苗”现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人说,鸟的全身都是为飞行而设计的,请回答下列相关问题:
鸟的外形呈
 
,这种体型可以减少飞行时的
 
.鸟的前肢变成
 
,其上生有几排大型的羽毛.胸骨上高耸的突起叫做
 
.长骨
 
.附着在胸骨上的是全身最发达的
 
,产生飞行的动力.身体里有发达的肺,还有与其相通的
 
,使鸟每呼吸一次,气体两次经过肺,进行两次气体交换,鸟的呼吸叫做
 
呼吸.鸟用角质的
 
来啄取食物,没有
 
,食量大,消化能力强,直肠短,粪便很快排出体外,以便减轻体重.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中是猫与兔的牙齿,请回答下列问题
图中下列标号的名称:①
 
 
 ③
 

图中A表示的是
 
 的牙齿,B表示的是
 
的牙齿,二者明显的不同是:后者有锋利的
 
,用于
 
食物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据你的经验将下列动物连线:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1、图2为枝芽与一段枝条的结构图.
(1)如图2中的[g]
 
是由图1中的[C]
 
发育而来的,图2中的[f]
 
是由图1中的[e]芽原基发育而来的,图2中的[h]茎是由图1中的[d]
 
发育而来的.
(2)a是
 
属于分生组织,能不断产生新的芽结构.

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