【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:如图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科学工作者发现,过去的20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点。这些都说明了一个现象:地球在变暖。
(1)图_____所示为北极狐。推测理由是____________。
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与其________相适应。
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________。
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________________(至少答出两项)。
【答案】 B B耳小、短,热量不易散失 生活环境 减少甚至灭绝 植树造林,减少废气排放,开发绿色能源等
【解析】(1)一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.北极气候寒冷、温度很低,狐为了适应环境减少热量的散失,因此北极狐耳朵小、短,(热量不易散失);沙漠温度高,为了散失热量降低体温,因此沙漠狐耳朵大、长.故图B是北极狐;(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与生存环境相适应;(3)如果地球“变暖”进一步加剧,北极地带的气温将升高、冰将消失,北极狐将不再适应环境,数量减少甚至灭绝;(4)为了不让地球继续“变暖”,必须降低产生温室效应的二氧化碳.应该采取的措施是植树造林保护植被,减少废气排放(或开发绿色能源、减少温室气体排放:减少使用石油或煤等矿物能源,减少工业排放,减少空调与冰箱的使用)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】绿色开花植物(由小到大)的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→植物体
B.细胞→组织→器官→系统→植物体
C.组织→器官→植物体
D.细胞→器官→组织→植物体
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了研究电池、满江红对水质的影响,某校生物兴趣小组做了如下实验:
实验一:在5个鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E,各放入3 500毫升未被污染的池塘水;在A、B、C、D 4个鱼缸中分别放入一节不同型号的废电池;再向鱼缸中分别放入几条健康的、大小、体重相近的金鱼;定时喂养,观察记录。结果如表:
实验二:在5个鱼缸上分别贴标签A、B、C、D、E,各放入3 500毫升未被污染的池塘水;向各缸中分别放入一节经过打洞处理的同型号废电池;向B、C、D、E缸中放入不同数量的满江红,20天后,再向缸中分别放入几条健康的、大小、体重相近的金鱼;定时喂养,观察记录。结果如表:
注:其中溶解氧、铅(重金属)在水中的数据是放入满江红后20天测得的,表中“至今”指放入金鱼后第20天。
根据以上实验回答下列问题:
(1)实验一中的“E”装置起何作用? ___________。
(2)满江红是一种水生___________植物。
(3)通过实验一、二分别得到何种结论?
(4)满江红是怎样净化污水的?
(5)结合生物小组的探究过程,请提出几条有利于水质保护的建议。__________
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述与图中的实验装置相符合的是( )
A.
——验证水和空气是种子萌发的条件
B.
——验证蒸腾作用散失水分
C.
——验证水是光合作用必要的原料之一
D.
——验证呼吸作用释放二氧化碳
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指( )
A.农田中的植物、蛇、昆虫等 B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和 D.上述A和B的总和加上其他的青蛙
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】能正确表示男性正常精子中染色体组成的是( )
A.22+XX或22+XY
B.44+X或44+Y
C.22+X或22+Y
D.44+XX或44+XY
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析,正确的是( )
A.制造有机物,贮存能量 B.制造有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量 D.分解有机物,释放能量
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com