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阅读以下材料,回答有关问题:
材料一:甲型肝炎是由于感染8甲肝病毒而引起的一种传染病,与患者共同进餐可能会传染此病,冬春季是甲型肝炎发病的高峰期.
材料二:甲型H3N3流感是由一种新型的甲型H3N3流感病毒引起的急性传染病,此病的传播主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介.卫生部为8预防传染病的迅速蔓延,给全国个千万人注射8甲流疫苗,并建议大家尽量做到睡眠充足,吃有营养的食物,多锻炼身体.
甲流疫苗说明书【药品名称】甲型H3N3流感病毒裂解疫苗.【作用与用途】用于甲型H3N3流感病毒所致流感流行的免疫预防.【不良反应】常见肿痛、肿胀、红斑,偶见硬结等.【接种禁忌】年龄小于三岁者;正在感冒发热,或患急性疾病、严重慢性疾病者;严重过敏体质者等.
材料三:

魔方格

(3)甲型肝炎和甲型H3N3流感的病原体在结构个具有的共同点是______.
(2)材料二中,接种甲流疫苗获得的免疫,属于______ 免疫.在传染病的预防措施中属于______.
(3)某同学受凉患感冒发烧,此时学校通知其接种甲型H3N3流感疫苗,根据以个说明书,该同学______(能或不能)接种甲流疫苗.
(1)病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物.甲型肝炎病原体是甲肝病毒; 甲型H1N1流感的病原体是甲型H1N1流感病毒,病毒是由蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成,没有细胞结构.
(2)免疫分为两种类型,非特异性免疫和特异性免疫.非特异性免疫是人生来就有的,对多种病原体都有防御功能.特异性免疫是后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用.疫苗进入人体后,会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质---抗体,并在人体内存留.当再有该病原体侵入时,就会被存留在人体的抗体清除,但其他病原体侵入时,它并不起作用;这种免疫功能是人后天获得的,只针对某一特定的病原体起作用,因此属于特异性免疫.在预防传染病中,对易感人群采取的措施是保护易感人群,保护易感人群,可以注射疫苗提高易感者的抗病能力,在不发病的情况下,体内已经有了的抗体,获得了免疫力.因此接种疫苗从预防传染病的角度看,属于x个环节中的保护易感者.
(q)由说明书【接种禁忌】年龄小于x岁者; 正在感冒发热,或患急性疾病、严重慢性疾病者; 严重过敏体质者等.可知某同学受凉患感冒发烧不能接种甲流疫苗.
故答案为:(1)没有细胞结构(2)特异性;保护易感者(q)不能
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在人类的发展过程中,传染病始终与人类相伴,严重威胁了人类的健康.请阅读以下材料,回答问题:
材料一:中新网2009年4月28日电,世界卫生组织已经确认,美国和墨西哥发生了人感染甲型H1N1流感疫情,另有多个国家报告发现疑似或确诊的人感染甲型流感病例.此病在传播途径上可由人传染给猪,猪传染给人,也可在人群间传播.人群间传播主要是以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介.…,但同时,中国疾病预防控制中心专家表示,甲型H1N1流感并不可怕,目前虽尚无预防疫苗,但人感染此流感是可防、可控、可治的.
材料二:刚出生的婴儿,通过接种卡介苗、乙肝疫苗,分别可以预防结核病和乙肝;出生3个月的婴儿,一般都要接种预防白喉、百日咳和破伤风的疫苗.
(1)材料一中甲型H1N1流感是由HIN1病毒引起的,那么H1N1病毒是这种传染病的
病原体
病原体
,甲型H1N1流感具有
传染性
传染性
流行性
流行性
的特点.
(2)根据所学知识,请你提出两条个人预防甲型HIN1流感的措施:
①避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群拥挤场所.③注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后;④避免接触生猪或前往有猪的场所;⑤咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶.
①避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人.②避免前往人群拥挤场所.③注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后;④避免接触生猪或前往有猪的场所;⑤咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶.

(3)依图B所示,这在传染病的预防措施上属于
切断传播途径
切断传播途径


(4)材料二中的预防接种在预防医学上称为
计划免疫
计划免疫
.这种免疫类型属于
特异性免疫
特异性免疫

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?江宁区一模)阅读以下材料,回答有关问题:
材料一:甲型肝炎是由于感染了甲肝病毒而引起的一种传染病,与患者共同进餐可能会传染此病,冬春季是甲型肝炎发病的高峰期.
材料二:甲型H1N1流感是由一种新型的甲型H1N1流感病毒引起的急性传染病,此病的传播主要以感染者的咳嗽和喷嚏为媒介.卫生部为了预防传染病的迅速蔓延,给全国上千万人注射了甲流疫苗,并建议大家尽量做到睡眠充足,吃有营养的食物,多锻炼身体.
甲流疫苗说明书【药品名称】甲型H1N1流感病毒裂解疫苗.【作用与用途】用于甲型H1N1流感病毒所致流感流行的免疫预防.【不良反应】常见肿痛、肿胀、红斑,偶见硬结等.【接种禁忌】年龄小于三岁者;正在感冒发热,或患急性疾病、严重慢性疾病者;严重过敏体质者等.
材料三:

(1)甲型肝炎和甲型H1N1流感的病原体在结构上具有的共同点是
没有细胞结构
没有细胞结构

(2)材料二中,接种甲流疫苗获得的免疫,属于
特异性
特异性
 免疫.在传染病的预防措施中属于
保护易感者
保护易感者

(3)某同学受凉患感冒发烧,此时学校通知其接种甲型H1N1流感疫苗,根据以上说明书,该同学
不能
不能
(能或不能)接种甲流疫苗.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读以下材料,回答问题:
材料一:甲型H1N1流行性感冒是由一种新型的甲型H1N1流感病毒引起的传染病,主要是通过感染者的咳嗽和喷嚏产生的飞沫传播.感染后一般在一周或一周多后发病.
材料二:接种甲流疫苗是预防甲流的有效措施,截至2009年12月31日,全国累计已有4991万人接种了甲流疫苗.
材料三:甲流发病初48小时是最佳治疗期,可采用抗病毒药物进行对症治疗.“达菲”是一个可以预防及治疗甲流的药物,不过在使用前一定要仔细阅读药品说明书.
材料四:养成良好的个人卫生习惯,勤通风,勤洗手、在流行季节尽量减少到公共人群密集场所,外出戴口罩,以减少感染机会.
(1)从传播途径看,甲型H1N1型流感属于
呼吸道
呼吸道
传染病.
(2)接种甲型H1N1流感疫苗后,可刺激体内的淋巴细胞产生消灭甲流病毒的
抗体
抗体
,以起到预防作用.
(3)初二学生王明最近患上了甲流,其家长在家中找到一盒阿莫西林(一种抗菌素)准备让其服用,该药能否治疗甲流?
不能
不能

(4)材料四中的预防措施属于
切断传播途径
切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读以下材料,回答问题.
材料一:1985年,有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚墨尔本动物园中,后来一场大火烧毁了兔笼,幸存的家兔窜入荒野.现在澳大利亚有野兔40亿只,它们与绵羊争饲料,严重破坏了草原,给澳大利亚畜牧业造成了重大损失.
材料二:1999年我国昆明世博会期间,为严防危险性有害生物随参展物种传入我国,检疫人员运用了先进的分子生物学技术手段来狙击生物入侵.美国于1996年通过一项议案,要求有关机构加强对可能夹带外来物种的交通工具的监控.
(1)兔子在澳大利亚属于
外来物种
外来物种
,因其在澳大利亚没有经过漫长的自然选择过程,故兔子在澳大利亚没有
天敌
天敌
,加之澳州的气候和丰富的青草,使得野兔能大量
繁殖
繁殖

(2)野兔数量剧增是一种生态失衡,因为它
破坏了原有的生态结构
破坏了原有的生态结构
.澳大利亚政府为了控制野兔的数量,采用了机械防治、化学防治和生物防治等各种办法,你认为最有效、最安全的方法是
生物防治
生物防治

(3)从材料二可知,
生物入侵
生物入侵
问题已引起世界各国的重视.外来物种的引入,不但要看眼前的经济利益,更应认真评估
生态
生态
效应.同时,交通的发达和贸易的频繁,为
生物入侵
生物入侵
提供了便利条件,因此,必须加强边检部门的检疫工作.这样才能有效地控制外来生物的入侵.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读以下材料,回答有关问题.
每年的2月2日是世界湿地日,湿地生态系统包括多种类型:珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地,它们共同的特点是其表面常年或经常覆盖着水或充满了水,是介于陆地和水体之间的过渡带,湿地生态系统广泛分布于世界各地,是地球上生物多样性最为丰富和生产力较高的生态系统,在抵御洪水、调节径流、蓄洪防旱、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境等方面有着其他生态系统不可替代的重要作用,享有“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”等美誉.
(1)湿地生态系统中最重要的非生物因素是
A
A

A、水   B、土壤   C、空气     D、温度
(2)湿地生态系统有“鸟类的乐园”的美誉,请写出2种湿地中影响鸟类生存的非生物因素:
水、
水、
温度
温度
;写出1种湿地中影响鸟类生存的生物因素:
鲫鱼
鲫鱼

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