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12.人类对艾滋病目前还没有找到可以治愈的方法,请分析以下几个题目:
(1)艾滋病的主要传播途径是A
A.性接触传播  B.握手.共同用餐传播  C.蚊虫叮咬传播  D.共用毛巾
(2)在非洲有极少数人天生不会感染艾滋病,他们具有的这种免疫力是属于B
A.先天性免疫            B.后天性免疫
(3)HIV在免疫学上称为病原体艾滋病是一种免疫缺陷病,又称为,艾滋病的病原体是HIV病毒
主要通过性传播、静脉注射吸毒传播,也可以通过血液或精液传播,已感染HIV的妇女可通过阴道分泌物、乳汁哺乳传给胎儿.HIV主要侵犯并瓦解,使人体不能抵御.

分析 艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称,艾滋病是一种病毒性疾病,它的致病因素是结构上很相近似的一组病毒,这组病毒被统称为“人类免疫缺陷病毒(HIV)”.此病毒能攻击并严重损伤人体的免疫功能,特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能,从而使人体免疫功能缺损.

解答 解:(1)HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;与艾滋病患者交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会感染HIV.因此选项中的性接触传播是艾滋病的传播途径,A正确.
(2)免疫是人体对病原体及其有害产物的抵抗力,包括先天性免疫和后天性免疫,先天性免疫是生来就有的、对多种病原体都有防御作用的免疫,在非洲有极少数人天生不会感染艾滋病,他们具有的这种免疫应该是先天性免疫.故选:B
(3)人类免疫缺陷病毒简称HIV,是艾滋病的病原体,HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
故答案为:(1)A;(2)B;(3)病原体;HIV;性传播;静脉注射吸毒;血液;精液;阴道分泌物;乳汁

点评 此题考查了艾滋病的相关知识以及病毒的结构.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.关于排泄,下列说法不正确的是(  )
A.排泄是通过肾、皮肤、肺等将废物和多余的物质排出体外的生理过程
B.排泄主要是通过泌尿系统来完成的
C.排泄是排出体内多余的水、无机盐和废物的生理过程
D.排泄是排出体内的食物残渣的生理过程

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.我国西南某小镇,先后建立了多种乡镇企业.随着外来人口的增加和工业的发展,小镇的生活和生产污水排放量增加,环境污染日益严重.据环保部门测定:小镇街道上的声响强度日平均为90dB,在连续三个月的降雨中雨水的pH为3.6~4.6,河水中含氧量为2mg/L,致使鱼类和农作物大面积死亡,市民健康受到影响.请据此分析回答:
(1)该镇受到的污染有噪音污染和水污染.
(2)该镇所降雨水常被称为酸雨,此种雨水直接危害农作物和植物的叶和芽.
(3)治理该镇的环境污染最根本的措施是严格控制污染源.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列属于变态发育的是(  )
A.河蚌B.青蛙C.蚯蚓D.家鸽

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.小明因剧烈咳嗽到医院检查.在进行胸部X光透视时,医生要求其深吸气后憋气,其目的是使(  )
A.横膈膜上升,便于观察B.肋骨上升,暴露出肺部便于观察
C.胸廓缩小,便于观察D.肺部扩张,便于观察

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为人体消化系统模式图,请根据图回答下列问题:
(1)消化道中既无消化功能又基本上没有吸收功能的器官是咽和食道.只有吸收功能、无消化功能的器官是大肠,能暂时贮藏食物,并且初步消化蛋白质的器官是胃.
(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠,它很长,内表面有许多环形的皱襞 和许多绒毛状的突起小肠绒毛,这就大大增加了它的内表面积.它里面的消化液有胰腺分泌的胰液、胆汁、肠腺分泌的肠液.
(3)人体最大的消化腺是肝脏,它能分泌胆汁,不含消化酶,但能促进脂肪被消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.阅读下面的材料,回答问题.
中国是生物多样性特别丰富的国家之一,生物多样性居北半球第一位.但由于人口过快曾长和经济高速发展带来的生态环境大面积破坏和退化,我国有15%-20%的动植物种类生存环境受到威胁,高于世界平均水平.近年来,中国已初步建立了生物多样性保护法律法规体系,实施了退耕还林、退牧还草、退田还湖、天然林保护、野生动物保护及自然保护区建设等重大生态工程,发布并实施了《中国水生生物养护行动计划纲要》和《全国生物物种资源保护与管理规划纲要》,85%的陆地自然生态系统类型、47%的天然湿地、20%的天然林、绝大多数自然遗迹、65%的高等植物群落类型和绝大部分国家重点保护珍稀频危野生动植物物种得到了有效的保护.
(1)每种生物都是一个丰富的基因库,生物种类的多样性的实质是基因的多样性.
(2)在我国西部大开发中,有计划、有步骤地停止耕种坡耕地,恢复当地生物的多样性的重要措施是:D
A大规模植树造林       B 保护天然林和野生动植物
C大规模种植果树       D宜林则林,宜草则草,乔灌草相结合
(3)保护生物多样性,促进生态文明.下列事例有利于保护生物多样性的是C
A生活污水排入江河,使水质富营养化           B大量引进国外花草
C实施天然林资源保护工程                            D消灭鼠、蚊、蝇等有害动物
(4)藏羚羊使我国特有物种,它的羊绒比金子还贵重.近年来,藏羚羊已频临灭绝,主要原因是D
A气候变暖  B环境污染  C生物入侵  D武装偷猎
(5)生物多样性就是我们的生命.保护生物多样性不仅需要健全法制,提高法律意识,同时还需要全球合作.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.新形成枝条的组成是(  )
A.根、叶、幼嫩的茎B.叶、幼嫩的茎C.根、芽D.叶、幼嫩的茎、芽

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.在日常生活中我们常看到在温暖潮湿的环境中,馒头表面很快会生出霉菌,而在冰箱冷藏室内的馒头可以保存较长时间.某同学根据自己的实验写了一份不完整的“探究温度对霉菌生活的影响”的实验报告,请你将它补充完整.
实验项目:探究温度对霉菌生活的影响.
(1)提出问题:温度会影响霉菌的生活吗?
(2)作出假设:温度会影响霉菌的生活.
(3)制定计划:
①实验材料:2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔.
②实验步骤:将两个馒头分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口,一个放在温暖潮湿的地方,另一个放在冰箱冷藏室内.每天观察一次,连续观察5天,并记录看到的现象.
(4)实验结果:见表.
组别条件第一天第二天第三天第四天第五天
A温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满霉菌
B低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉
(5)结论:温度会影响霉菌的生活.霉菌适宜生活在温暖潮湿环境中.
(6)本组实验中,实验组为A对照组为B
(7)如果把馒头一个烘干处理,一个不处理,放在无菌环境中,此时,验证的是水分对霉菌的生活的影响.

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