精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.如图所示植物的结构中,属于组织的是(  )
A.B.C.D.

分析 细胞是除病毒以外,生物体结构和功能的最小单位.组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织.器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的.根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体.据此答题.

解答 解:A、图示的是一株植物体,是由多种器官组成的,不符合题意;
B、图示的有细胞构成的,属于组织,符合题意;
C、图示的结构是由多种组织构成的,属于器官,符合题意;
D、图示的是一个细胞,符合题意.
故选:B

点评 细胞、组织、器官、植物体的概念要理解,不要死记硬背.理解了才会应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片,视野中细胞数目最多的是(  )
A.目镜15×物镜4×B.目镜10×物镜4×C.目镜10×物镜10×D.目镜15×物镜10×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.鱼不停地吞水,并在鳃盖后缘流出,流出的水与吞入的水相比(  )
A.氧气增多B.二氧化碳增多
C.尿酸尿素等废物增多D.二氧化碳减少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列不属于淡水鱼的一项是(  )
A.石斑鱼B.草鱼C.鳙鱼D.青鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序是淀粉、蛋白质、脂肪.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计.请回答:

(1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml清水,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组对照实验,变量是唾液.
(2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为37℃,目的是模拟口腔的温度.
(3)10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现2号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.小明在观察血涂片时,首先看到了图中①所示的物像.然后进行操作观察到下图中②所示的物像,小明观察时没有进行的操作是(  )
A.移动压片夹B.转动细准焦螺旋C.调节反光镜D.转动转换器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.张明的父亲感到身体不适,精神不振.疲劳.头晕,经医生检查,心率为90次\分,血压为16\10.7千帕,血常规化验结果如下表格,试分析回答:

(1)所测血压16\10.7千帕中的16代表收缩压;
(2)表中的“RBC”代表的是红细胞.
(3)根据上述测量和化验的结果,诊断该人可能患有的疾病是贫血,建议他   多吃一些含铁质和蛋白质比较丰富的食物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.从预防传染病角度看,随地吐痰的危害主要是(  )
A.行为不文明B.痰中有尘埃
C.痰中有病原微生物D.痰中有黏液

查看答案和解析>>

同步练习册答案