【题目】如图为生态系下图是生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)图中植物的是:___________________。
(2)图中细菌和真菌是:________________。
(3)图中的消费者是____________和 ______________。
(4)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的的数量减少,则虫的数量 会_______________。
(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是_____________。如果植物被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是___________________。
(6)构成生态系统的非生物部分是______________、________________、_____________。
(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分____,生产者、消费者、分解者是_______ 的关系。
【答案】 生产者 分解者 虫 鸟 增加 植物 鸟 阳光 空气 水 不可分割的整体 相互依存,相互制约
【解析】(1)图中植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,在生态系统中属于生产者。
(2)图中的细菌和真菌是生态系统的分解者,能够将动植物的遗体等分解为无机物,并释放到无机环境,促进生态系统中的物质循环具有重要的作用。
(3)图中的鸟和虫是生态系统中的消费者,直接或间接地以绿色植物为食物来源。
(4)食物链:植物→虫→食虫鸟,如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会增加。
(5)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是生产者植物,食虫鸟的级别最高,根据生物富集现象,其体内农药的含量最高。
(6)生态系统的非生物部分有空气、光照、水、土壤等,为生态系统提供非生物的物质和能量。
(7)在生态系统中,生物部分与非生物部分不可分割的整体,生产者、消费者、分解者是相互依存,相互制约的关系。
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【题目】为探究生态系统及稳定性,某校生物小组的进行了如下实验:
探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验步骤:将如图装置所示A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住。
请回答:
(1)请你针对“光对生态系统的稳定性有影响吗?”这个问题,请你作出假设:___________ 。
(2)对(1)所提出的问题,应选择__________瓶与B瓶进行对照实验。
(3)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是_______瓶。判断的依据是_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答下列问题:
(1)图(一)为人体排卵、受精和胚泡发育示意图。请指出分泌卵细胞、受精卵的形成、胚胎发育、分娩依次经过图中的结构是 (填代号)。
(2)图(二)中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是 (填代号)。
(3)图(三)中协调人体运动,维持身体平衡的部位是 (填代号)。植物人的神经系统可能没有受到损伤的部位是 (填代号)。
(4)图(四)是人体中两种主要血管横切面图。相对于A血管,B血管的结构特点是 (答对两点即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】食品腐败主要是由细菌和真菌引起的。下列条件下保存食品,最能达到防腐效果的是
A. 低温、潮湿 B. 常温、潮湿 C. 低温、干燥 D. 常温、干燥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是小肠绒毛的结构模式图,请据图分析作答:
(1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起,这种突起大大 地增加了__________和_________的面积。
(2)图中3所示结构是____________,它的主要功能是_____________。
(3)小肠绒毛襞、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,它们都仅由一层____________细胞构成。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】依据图对米勒模拟实验的解释你不认同的是( )
A. ①内模拟了原始大气及闪电
B. ②内模拟了降雨的过程
C. ③与④内连通模拟了原始海洋
D. ④内产生了多种核酸
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