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某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图的生态系统,请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:______
(2)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:______.
魔方格
由图可知:组成该农田生态系统的生物成分,生产者--小麦、草,消费者--兔、蝗虫、鼠、蛇、食虫鸟、鹰,分解者--细菌、真菌(蘑菇).
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.在此生态系统中,包含有4种生物的食物链有:小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰、小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰等.
(2)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力有一定限度的.当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.该农田生态系统中农民投放灭鼠药后,老鼠的数量在短时间迅速减少,由于猫头鹰和蛇以老鼠为食,因此猫头鹰、蛇的数量随之减少,该生态系统的平衡遭到破坏.
故答案为:(1)小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰或小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰;(2)猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?鄄城县)某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图的生态系统,请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
小麦→老鼠→蛇→鹰
小麦→老鼠→蛇→鹰

(2)生态系统中能量流动的特点是
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节

(3)图中生物在分类学上处在同一“纲”的动物是:
鹰和食虫鸟、兔和鼠
鹰和食虫鸟、兔和鼠

(4)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?南平质检)某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物,绘制了如下的生态系统,请据图回答
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰、小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰、小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰

(2)生态系统中能量流动的特点是
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节
沿食物链单向流动,逐级递减10%~20%流到下一个环节

(3)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏.
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏.

(4)图中细菌、蘑菇在生态系统中的角色是
分解者
分解者
,对该生态系统的
物质的循环
物质的循环
起重要作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图的生态系统,请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰或小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰
小麦(杂草)→老鼠→蛇→鹰或小麦(杂草)→蝗虫→食虫鸟→鹰

(2)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏
猫头鹰、蛇的数量减少,该生态系统的平衡遭到破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图的生态系统,请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:______
(2)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:______.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年贵州省遵义市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:填空题

某同学调查了当地农田生态系统中的部分生物绘制了如图的生态系统,请据图回答:
(1)请写出该生态系统中,包含有4种生物的一条食物链:   
(2)农民投放灭鼠药后,该农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:   

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