在探究活动中.当实验结果不支持假设时.以下做法正确的是( )A．重新实验B．更改实验结果C．根据资料确定结果D．少数服从多数题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探究活动中，当实验结果不支持假设时，以下做法正确的是（　　）

A．重新实验	B．更改实验结果
C．根据资料确定结果	D．少数服从多数

A、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，A正确；
B、实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验，B不正确；
C、科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论，C不正确；
D、科学探究是探索生命的重要方法，探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论，D不正确；
故选：A

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物热点复习专题攻略专题四实验探究题（解析版） 题型：选择题

制作临时玻片标本时，在盖玻片的右上角不小心留下了一个小气泡，用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的(　　)

A．右上角 B．左上角

C．右下角 D．左下角

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习第四单元生物圈中的人（解析版） 题型：选择题

长期以精米、精面为主食而又少吃水果、蔬菜的人，唇和口腔易溃疡(俗称“烂嘴”)原因是人体内缺乏(　　)

A．蛋白质 B．脂肪

C．无机盐 D．维生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

某同学要探究水分是否影响霉菌的生活，他设计了两组不同的环境条件供霉菌生活，这两组条件分别是（　　）

A．阴暗明亮	B．潮湿干燥
C．温暖寒冷	D．有机物多有机物少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间______．（判断对错）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

在“响尾蛇是如何跟踪他放走猎物的”实验法研究中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是（　　）

A．为了试验方便

B．起重复试验的作用

C．研究响尾蛇对死的老鼠是否袭击

D．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”．这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．右图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
（1）巴斯德提出的问题是：______？
（2）巴斯德做出的假设是：______．
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是______．
A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少
（4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是______．
（5）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶．乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的______进入瓶内．