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如图是平江山区农田生态系统的食物网图,据图回答:


(1)目前农村里存在“猫头鹰是一种不祥之鸟”的错误说法,从图中
 
的事实说明猫头鹰是一种
 
鸟,应该加以
 

(2)不少人将蛇和青蛙当作美味佳肴,大肆捕杀.对这种行为应该采取的措施是
 
;如果需要你做一个保护动物的义务宣传员,请依图写一句广告词:
 
考点:保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.包括生物部分和非生物部分.
在在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.
保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等.
解答:解:(1)田鼠危害庄稼,是害虫;猫头鹰吃田鼠,说明猫头鹰是一种益鸟,应该加以保护.
(2)人与自然和谐相处,保护环境,实现人与自然和谐发展.因此,我们面对滥捕乱杀的行为,应坚决制止.作为生物圈中的一员,我为保护动物的宣传词:保护动物,人人有责.
故答案为:(1)猫头鹰吃田鼠;益;保护.
(2)制止这种行为;保护动物,人人有责.
点评:保护生物多样性的基本措施的内容在考试中经常出现,题型多变,注意掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

叶的表皮细胞与叶表皮上的保卫细胞相比,保卫细胞特有的结构是(  )
A、细胞壁B、一个大液泡
C、细胞核D、叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:

回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验回答:
(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫
 

(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中,开始在载玻上分别用滴管滴一滴
 
 

(3)洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比,共同的结构是
 
 
 
.洋葱鳞片叶表皮细胞还具有
 
 
 

(4)《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中使用的染料都是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为保护生态环境,消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是(  )
A、喷洒低毒性的农药
B、喷洒高效的农药
C、放养七星瓢虫
D、放性引诱剂

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对细胞分裂生长叙述不正确的一项是(  )
A、细胞由于不断分裂,细胞会越来越小
B、细胞生长不是无限长大,而是有一定限度,这是生物不会无限长大的原因之一
C、细胞分裂使生物体细胞数目增多,细胞生长使细胞体积增大,生物体随之由小长大
D、细胞每分裂一次,体积就会变小,然后从环境中吸收养料逐渐长大

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科目:初中生物 来源: 题型:

给你两个如图所示的装置,锥形瓶里面插相同植物的枝条,一枝有叶,一枝无叶.两瓶内水面高度相同.请设计一个实验,探究植物的叶是否是蒸腾作用的器官.
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)设计并进行实验(略)
(4)实验现象:经过一段时间后,发现装置B的塑料口袋内有大量的
 
,且锥形瓶内的水位
 
;而装置A的塑料口袋内及锥形瓶内的水位几乎没有变化.
(5)实验结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物学家在森林中用摄像机偷拍下鹿群的生活状况,科学家的这种研究方法属于(  )
A、实验法B、分类法
C、文献法D、观察法

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科目:初中生物 来源: 题型:

健康成年人每天形成的原尿有150升,而每天排出的尿液却只有1.5升左右,这是由于(  )
A、肾小球和肾小囊壁的过滤作用
B、肾小管的重吸收作用
C、膀胱对尿液的贮存作用
D、小肠的吸收作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

许多农作物是在春天播种的,冬季天寒地冻的自然条件不适于播种.
(1)请根据这一事实作出假设:种子的萌发需要
 

(2)为了验证假设,可以设计如下实验:①准备两个相同的培养皿,分别编号为A、B,在每个培养皿中垫一张浸湿的滤纸;②将20克生理状况良好(发芽率高)的水稻种子用水充分浸透后,均分为两等份,分别放入两个培养皿中的滤纸上;③将A、B培养皿分别放入0℃和20℃恒温箱中,同时确保两培养皿除温度以外的其它条件相同.
(3)请你预测,经过上述③处理一段时间后,A、B培养皿中的种子萌发情况各是怎样?
 

如果实验结果和预期结果相同,由此你能得出的结论是
 

(4)若A、B两者之中有一个培养皿中多数种子萌发而少数种子不萌发,你认为不萌发的原因可能是
 

(5 )你在实验中选择的变量是
 

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