【题目】如图，是植物进化历程的图解，据图回答问题．
（1）原始生命在形成以后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成为具有叶绿体的A；
（2）最早登陆的植物类群是B和C ， 但是，B和C的生殖离不开水，后来，一部分B进化成为原始的 ， 包括不能开花的D和能开花的E ， D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活；
（3）植物生活环境进化的总体趋势是；
（4）A，B，C，D，E，四种植物中具有双受精现象的植物是 ．
【答案】
（1）原始海洋；（原始）单细胞藻类（植物）
（2）原始蕨类植物；原始苔藓植物；种子植物；原始裸子植物；原始被子植物
（3）从水生到陆生
（4）E
【解析】解：（1）原始生命在原始海洋形成以后，“由于营养方式的不同，一部分进化为不能字样的原始单细胞动物”，另一部分进化成为具有叶绿体的A （原始）单细胞藻类（植物）；（2）最早登陆的植物类群是B原始蕨类植物和C原始苔藓植物，“但是，B和C的生殖离不开水”，后来，一部分B进化成为原始的种子植物，包括不能开花的D 原始裸子植物和能开花的E原始被子植物，“D和E脱离了水的限制，更加适应了陆地生活”．（3）植物生活环境进化的总体趋势是从水生到陆生；（4）双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式，因此A、B、C、D、E四种植物中具有双受精现象的植物是E（原始被子植物）．
【考点精析】认真审题，首先需要了解生物进化的总体趋势(由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生)，还要掌握生物进化的主要历程(植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类)的相关知识才是答题的关键．
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了解甲状腺激素分泌过多的影响，可对实验小白鼠采取的措施是( )
A．切除发育正常小白鼠的甲状腺
B．用碘制剂连续喂养若干发育正常的小白鼠
C．向甲状腺功能低下的小白鼠注射一定剂量的甲状腺激素
D．用一定量的甲状腺激素连续喂养若干发育正常的小白鼠
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题．
（1）完成图中一过程的主要器官是 ．
（2）如图，空气中的氧气进入血液后，最终在细胞中的什么部位被利用？ ．
（3）人体内各组织细胞产生的尿素由图中（填代号）排出体外．
（4）人体各系统能协调配合，主要靠调节，也受到激素调节的影响．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为某遗传病家族系谱图（Ⅰ：亲代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．请据图回答．
（1）该病是由（填“显性”或“隐性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因组成是 ， 若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚，婚后所生的孩子患遗传病的几率是 ．
（3）图中基因组成可能是AA或Aa的有 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下关于食物链“野草→食草昆虫→鸡→人”的叙述，正确的是( )
A．人是生产者
B．昆虫、鸡和人都是消费者
C．人的能量最终来自鸡
D．这条食物链组成了一个生态系统
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为三类生物的结构示意图，请据图回答问题
（1）图甲表示青霉的模式图，在“观察青霉菌”的实验中，实验用橘皮上的青霉呈色，用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图甲中[]的颜色．
（2）乙图所示为结构，它的生殖方式是 ， 在条件恶劣的情况下可以形成 ， 来度过．
（3）与乙相比，甲在细胞结构上的突出特征是 ．
（4）丙图所示为的结构，该生物身体结构是构成．
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