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    14．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列有可能代表鹿群数量变化的曲线是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力． 但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的．

    解答 解：在食物链“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敌狼杀绝，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少．即鹿群的变化：先迅速上升，后急剧下降．循环下去．
    故选：D．

    点评 在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：
    （1）图中A、E的飞行器官是翅，终身生活在水中的动物是B、F（填字母）
    （2）根据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类，其中E、F属于无脊椎动物，A、B、C、D属于脊椎动物．
    （3）图中具有社会行为的动物是E（填字母）
    （4）图中对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是E（填字母）
    （5）图中用气管进行呼吸的动物是E（填字母）
    （6）把图中所列动物按照从简单到复杂的顺序排列起来，并蜜蜂、虾（节支动物）→银鲳（鱼类）→青蛙（两栖动物）→壁虎（爬行动物）→燕（鸟类）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列属于社群行为的是（　　）
    A．孔雀开屏B．老马识途C．虎啸山林D．猴王争霸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：
    （1）在这个生态系统中，生产者是草；消费者是牛；而细菌和真菌作为分解者，在自然界中起到分解动植物体，参与物质循环的重要作用．
    （2）属于非生物部分是阳光、二氧化碳、水、无机盐等．
    （3）生产者与消费者之间存在的捕食关系，就形成食物链．在生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网．生态系统中的物质和能量就是沿着它们流动的．
    （4）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草原植被，使土地沙化，导致生态系统失去生态平衡，草原就难以恢复原样了．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：
    （1）该食物网中有4条食物链组成；
    （2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是竞争关系，另一种是捕食关系；
    （3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是草；有毒物质聚集最多的是鹰．
    （4）该食物网要想构成一个完整的生态系统，还需要添加非生物环境和分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．完成如图
    ①是关节头②是关节软骨③是关节窝④是关节囊
    ⑤是关节腔②的主要功能作用是可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节的特点是：
    牢固、灵活．脱臼是指关节头从关节窝活脱出来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度，字母代表组成消化道的各器官及其排列顺序．请根据图回答问题：
    （1）曲线乙代表的是淀粉的化学性消化．
    （2）图中字母C代表的器官名称是胃．
    （3）胰腺分泌的胰液从D（填字母）处进入消化道内．
    （4）D中含有哪些消化液？肠液、胰液、胆汁 等．
    （5）消化的终产物几乎全部在D（填字母） 内被吸收．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．辣椒的果实里有多粒种子，原因是（　　）
    A．果实里有多个子房B．胚珠内有多个卵细胞
    C．胚珠内完成了多次受精D．子房里有多个胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．我们观察一段月季花的枝条时，采用的方法不正确的是（　　）
    A．先用放大镜，后用肉眼B．从外到内
    C．从左到右D．先整体后局部

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