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【题目】“落红不是无情物,化作春泥更护花”。从生物学的角度上看,化作春泥的过程中,起着决定作用的是

A. 生产者

B. 消费者

C. 分解者

D. 非生物成分

【答案】C

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。

在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着,因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,归还土壤,供植物重新利用,可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题干中叙述的把“落红”化作“春泥”,其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。可见C符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关实验和探究的问题。

(1)“绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是:黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。

实验过程中,脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中,方法是将叶片放入酒精中,为了加快反应速度又能保证安全,操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出:叶片____________部分产生了淀粉,_______________部分没有产生淀粉。

实验结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________

(2)某同学做了一个有趣的实验,同时给他的表弟和小狗讲一个恐怖故事,讲着讲着表弟惊恐万分、汗流浃背,而小狗欢快自如。讲完后他说了几声“趴、趴、趴”小狗应声倒地。

这个过程中,表弟的惊恐万分、汗流浃背属于__________(简单、复杂)反射,小狗的应声倒地属于____________(简单、复杂)反射。表弟惊恐万分、汗流浃背,而小狗欢快自如,是因为反射活动中与_____________有关的反射最复杂,是______________所特有的,几声“趴、趴、趴”后小狗应声倒地是与它____________中特定的神经中枢有关。

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【题目】小兵在制作馒头时发现:夏天面团发酵时间短,冬季面团发酵时间长.这是为什么呢?小兵猜想发面时间可能与温度有关.于是他想设计一个方案来验证自己的猜想.

(1)针对小兵同学的疑问,应该提出的假设是什么?_____

(2)在小兵设计的对照实验中,除了温度这个条件不同外,其他条件都应_____

(3)上述的研究方法属于_____法.

(4)小兵在制作馒头过程中所利用的单细胞微生物是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小华与母亲去买水果,小华专挑漂亮的苹果,等她挑好后,她母亲又了拿几个退回去,于是小华问妈妈,这是为什么呢?她妈妈说:这几个苹果的皮有破损,不能长时间存放,选择果皮完好的水果,保存的时间长一些。你能尝试解释一下原因吗?_______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】玉米田里的白化苗,在长到几片叶时就会死亡。原因最可能是( )

A. 胚根没有发育成根而死亡

B. 其根发育不良,不能从土壤中吸收水分和无机盐

C. 其叶肉细胞内不含叶绿素,不能进行光合作用

D. 其茎发育不良,软弱易倒伏,且输导能力较差

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】最近,雾霾天气成为热门事件之一。随着空气质量的恶化,雾霾现象越来越严重,对人体的危害也在加重。下列有关雾霾与人体健康的说法中,不正确的是

A. 用鼻呼吸,鼻毛具有阻止雾霾中的颗粒物进入人体内的功能

B. 支气管与肺泡不能清除雾霾中的微小颗粒物

C. 雾霾能导致人患呼吸道与心血管等方面的疾病

D. 雾霾天气的形成与过度不当燃烧、汽车尾气排放有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述,错误的是

A. 细胞分裂是细胞核先一分为二,再进行遗传物质的复制

B. 细胞分裂使细胞数目增多

C. 细胞分化使生物体形成不同组织

D. 细胞的分裂和分化是生物体生长发育的基础

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)生物学是研究_______________的科学。

(2)气孔是植物蒸腾作用的_______,也是气体交换的_______

(3)_______生态系统有绿色水库和地球之肾之称。

(4)_______是生物体结构和功能的基本单位。

(5)在制作动物细胞玻片标本时,在载玻片上滴加一滴______

(6)藕断丝连是常见的现象,这里的丝来自植物体的_______组织。

(7)缺少含_____的无机盐,油菜就会只开花而不结果实。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】具有涵养水源、保持水土功能、动植物种类繁多的生态系统是(  )

A. 海洋生态系统

B. 草原生态系统

C. 湿地生态系统

D. 森林生态系统

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