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如图为植物呼吸作用的实验装置示意图.请据图回答:

(1)实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是
防止进行光合作用
防止进行光合作用

(2)第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变
浑浊
浑浊
了,说明大烧杯内
二氧化碳
二氧化碳
浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻
熄灭
熄灭
,说明大烧杯内
氧气
氧气
浓度大大降低.
(4)如果在烧杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,还需用黑布遮盖吗?
不需要
不需要
.小烧杯中有相同的变化吗?
有,小烧杯中的石灰水变浑浊
有,小烧杯中的石灰水变浑浊
分析:此题考查的知识点是植物的呼吸作用.解答时可以从呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳、放出氧气等方面来切入.
解答:解:影响植物呼吸作用的因素有光照,温度等.(1)植物在光下能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用,光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用放出的二氧化碳还没有排出就被光合作用吸收了,影响了对呼吸作用的观察,因此实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是防止进行光合作用.
(2)第二天揭开黑布,植物在黑暗的环境中能进行呼吸作用,吸收氧气放出较多二氧化碳,使小烧杯中的石灰水变浑浊了,(二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊)说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻熄灭,说明大烧杯内氧气浓度大大降低,因为里面的氧气被植物的呼吸作用吸收了.
(4)如果在烧杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,还需用黑布遮盖吗?不需要,因为小白鼠不能进行光合作用,而能进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳;因此小烧杯中的石灰水也会变浑浊.
故答案为:(1)防止进行光合作用;
(2)浑浊;二氧化碳;
(3)熄灭;氧气;
(4)不需要;有,小烧杯中的石灰水变浑浊.
点评:解答此类题目的关键是理解呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳.
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科目:初中生物 来源: 题型:

拓展创新:
如图为植物呼吸作用的实验装置,请回答:
(1)实验时要用黑布遮住大烧杯.目的是
不让植物进行光合作用
不让植物进行光合作用

(2)第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变
浑浊
浑浊
了,说明呼吸作用释放了
二氧化碳
二氧化碳

(3)将燃烧的火柴放入大烧杯中,火柴立刻
熄灭
熄灭

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图为植物呼吸作用的实验装置示意图,请据图完成下面各题.
(1)实验要用黑布遮住大烧杯.其目的
 

(2)第二天揭开黑布,小烧杯的石灰水变
 
了,说明大烧杯内
 
浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放人大烧杯,火柴立刻
 
,说明大烧杯内
 
浓度大大降低.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省菏泽市曹县七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图为植物呼吸作用的实验装置示意图.请据图回答:

(1)实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是______.
(2)第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变______了,说明大烧杯内______浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻______,说明大烧杯内______浓度大大降低.
(4)如果在烧杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,还需用黑布遮盖吗?______.小烧杯中有相同的变化吗?______.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年济南版七年级(上)生物单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

如图为植物呼吸作用的实验装置示意图.请据图回答:

(1)实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是______.
(2)第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变______了,说明大烧杯内______浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻______,说明大烧杯内______浓度大大降低.
(4)如果在烧杯中不放入植株,而放入一只小白鼠,还需用黑布遮盖吗?______.小烧杯中有相同的变化吗?______.

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