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    与晕船晕车有关的结构是（   ）
    A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗D．前庭、半规管
    D

    试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船，在耳蜗内有听觉感受器，可以感受振动刺激，产生神经冲动。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    近视眼形成的原因：如果眼球前后径过长，或晶状体曲度过大且不易恢复原大小，物像就会落在         ，看不清远处物体 。     矫正：         镜。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图是近视眼成像示意图，对其分析不正确的是 （   ）
    A．如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构①是窗户上那明亮的玻璃
    B．在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的主要结构是②
    C．眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是③
    D．近视眼的眼球前后径过短，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    一位汽车司机看到红灯立刻刹车，请依据下图眼球的结构示意图回答：

    （1）“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是       →      →       →        →       （填序号）。
    （2）成像过程中主要是通过　　　　　的调节，来看清远近不同的物体，“红灯”物像形成的部位在　　　　　　　。
    （3）通过调节         大小可以使司机在明、暗处都能看清物体。
    （4）沉迷于上网不但会影响学业，而且因长时间距离注视屏幕会导致　　　　曲度过大，形成的物象就会落在视网膜的　　　　　方，造成近视眼。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    根据眼球的结构图，请在横线上填名称，并回答有关问题。

    （1）图中①④⑨和结构名称分别是________________________________。
    （2）外界物体反射的光线，经过_________、房水、由_________ 进入眼球内部，再经过___________和玻璃体的折射作用落在视网膜上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过_________传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下侧甲、乙、丙三幅图表示双凸透镜成像装置，请据此回答问题。

    (1)若进行如甲图所示的实验，使白纸板上形成清晰物像。对照眼球的结构分析，白纸板相当于       ，透镜相当于       。
    (2)蜡烛、透镜和白纸板的位置不变，将透镜换成一个凸度稍大的凸透镜(如乙图)，此
    时白纸板上的物像还清晰吗？       (填“清晰”或“不清晰”)。此时若向       (填“左”或“右”)移动白纸板，可以在白纸板上再次出现一个清晰的物像。
    (3)不移动白纸板，在凸度稍大的凸透镜前加一个适当的       透镜，也可以在白纸板上形成清晰物像(如丙图)。
    (4)以上实验模拟了晶状体的凸度过大，使物像落在视网膜的前方而形成       (填“近”或“远”)视。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对于进入眼球的来自外界物体的反射光，具有折射作用的结构是（     ）
    A．角膜B．晶状体C．虹膜D．瞳孔

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    怎样保护视力，预防近视？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图示汽车司机看见红灯刹车反射调节示意图，请据图回答：

    1.“红灯”的灯光进入眼球，经过                 等的折射，最终在视网膜A上形成物像，A中对光线敏感的细胞将图像信息通过[ B]                        传给大脑的一定区域，形成视觉（汽车司机看到红灯）。
    2.人体的生命活动主要受神经系统的调节，神经系统结构和功能的基本单位是           。
    3.司机看到红灯刹车这一反射属于              反射。请你写出图中完成这一反射活动的反射弧（用图中字母、文字和箭头表示）                                           。

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