分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
解答 解:(1)在此图中,草是生产者,动物是消费者,因此一种生态系统的生物组成成分不包括的是分解者.
(2)图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中有5条食物链.
(3)“图中蛇与鼠是捕食关系”,狐与鹰都吃兔、鼠,因此狐与鹰之间是竞争关系.
(4)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,因此“如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累”,则体内积累农药最多的生物是鹰.
(5)“在该生态系统中,如果人类大量地捕杀鹰、狐和蛇”,则鼠和兔的数量会增加,“造成植被减少,结果导致生态系统被破坏.因此动物在维持生态平衡中起着重要作用”.
故答案为:(1)分解
(2)5
(3)竞争
(4)鹰
(5)兔
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①个体最小,能穿透血管壁 | B. | ②数量最多,能够吞噬病菌 | ||
C. | ③的数量最多,具有运输氧的功能 | D. | ②的体积最大,具有细胞核 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含氮、磷、钾的无机盐 | B. | 含钙、铁、钾的无机盐 | ||
C. | 含氮、磷、钙的无机盐 | D. | 含钙、磷、硼的无机盐 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种瓜得瓜,种豆得豆 | B. | 螳螂捕蝉,黄雀在后 | ||
C. | 千里之堤,溃于蚁穴 | D. | 鹰击长空,鱼翔浅底 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①③⑤②④⑥ | C. | ②③④⑥①⑤ | D. | ⑤③④①②⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com