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9.如图是某地区草原生态系统中的几种生物,请你结合所学的生物与环境的知识,回答下列问题.

(1)图中的青蛙与吃虫鸟之间是竞争关系,吃虫鸟与食草昆虫之间是捕食关系.
(2)图中作为草原生态系统的生产者的生物是草,最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰.
(3)作为一个完整的生态系统,在图中除没有出现分解者外还应包括非生物部分.

分析 生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
生产者指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和其他生物提供物质和能量;
动物不能自己制造有机物,直接或间接以植物为食,属于消费者;
腐生的细菌和真菌分解有机物为无机物归还无机环境属于分解者.

解答 解:(1)生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.该生态系统中,青蛙与吃虫鸟竞争食物昆虫、蜘蛛,属于竞争关系;吃虫鸟以食草昆虫为食,因此它们之间是捕食关系.
(2)(2)图中作为草原生态系统的生产者的生物是 草,最长的一条食物链是 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰.
(3)生态系统由非生物成分和生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者.植物是生态系统的生产者,该态系统的生产者是草;生态系统的消费者是动物,如兔、鼠、蜘蛛、青蛙等;在图中没有出现的草原生态系统的分解者是细菌和真菌.作为一个完整的生态系统,除生物成分外还应包括非生物部分
故答案为:(1)竞争;     捕食;
(2)草;      草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰;
(3)非生物部分;

点评 关键点:生态系统的组成及各部分的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.读图回答.
(1)如图所示的是植物细胞,因为细胞中含有细胞壁、叶绿体、液泡的结构.细胞是构成生物体结构和功能的基本单位.
(2)结构①对细胞有保护和支持作用.结构②除保护作用外,还能控制物质物质进出细胞.
(3)含有细胞液的结构是[⑤]液泡;含有遗传物质的结构是[④]细胞核.
(4)此细胞中的能量转换器是线粒体和[③]叶绿体.
(5)动植物细胞所共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图所示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)[a]过程叫做细胞的分裂.
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞核最重要的变化是染色体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.图①为鸡卵结构示意图,图②为鸡胚胎发育示意图.请据图回答.

(1)图①中[3]和图②中[7]的结构名称是卵黄.它的主要作用是胚胎发育提供营养物质.
(2)图②中的[6]是胚胎,它由图①中的[5]胚盘发育而来的.
(3)既对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[4]卵白.
(4)以下是我们熟悉的一些植物和动物,属于变态发育的生物有BC.
A.胡萝卜      B.蝗虫      C.青蛙      D.大雁.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列说法正确是(  )
A.生物的生活环境是指生物的生存空间
B.环境能影响生物,但也受生物影响
C.同种生物的个体之间只有合作关系
D.非生物因素只有阳光、温度和水

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.除了鱼类,动物界中还有两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物等体内也具有脊柱,它们都属于脊椎动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是细胞模式图,仔细观察回答问题.
(1)写出图中数字所代表的名称:1细胞质 2细胞核 3叶绿体4细胞壁5细胞膜6线粒体
(2)动植物细胞的不同点是:植物有细胞壁、液泡、叶绿体
(3)洋葱鳞片叶内表皮细胞与图A相比较,不同点是:洋葱细胞没有叶绿体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞分裂的说法不正确的是(  )
A.细胞分裂使细胞数目增多
B.细胞分裂后形成的新细胞内的遗传物质经复制后成倍增加
C.单位细胞生物通过细胞分裂繁殖新个体
D.细胞分裂的结果是一个细胞变成了两个细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.“乱条犹未变初黄倚得东风势便狂.解把飞花蒙日月,不知天地有清霜”曾巩的这首《咏柳》把柳絮飞花的景色写得十分生动,柳絮在东风相助之下,狂飘乱舞,铺天盖地,好像整个世界都是它的了.
根据材料分析:柳絮的狂飘乱舞对植物有什么好处呢?

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