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    2．下列我们食用的部分不属于植物营养器官的是（　　）
    A．番薯B．甘蔗C．黄瓜D．白菜

    分析 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官

    解答 解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．黄瓜属于果实是生殖器官；番薯属于根，甘蔗属于茎、白菜属于叶，都是营养器官．可见，选项C符合题意．
    故选：C．

    点评 解此题的关键是理解掌握绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．编织绸缎的 材料与下列哪种昆虫有关（　　）
    A．家蚕B．蝴蝶C．蝼蛄D．与昆虫没有关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．人工林与天然林相比，人工林更易发生病虫危害，从生态学角度看是因为（　　）：
    ①天然林营养结构复杂，人工林营养结构简单；
    ②天然林雨水充足，不利于害虫的发育；
    ③人工林气候适宜，有利于害虫的繁殖；
    ④人工林生物多样性较低，对外界干扰的抵抗力较小，天然林生物多样性较高，对外界干扰的抵抗力较大．
    A．①②B．③④C．②③D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是根据最适觅食策略的理论，预测一种捕食者在被提供低、中、高三种食物量的状态下，取食 L、M、S 三种食物取食量的情形．依照此图的内容，下列哪些符合最适觅食策略的预测（　　）
    A．L 种食物是最被喜爱的食物种类
    B．S 种食物是最被喜爱的食物种类
    C．S 种食物量的多寡会影响捕食者选择食物的种类
    D．食物量少的时候捕食者比较挑食

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于哺乳动物运动系统的叙述中，正确的是（　　）
    A．骨连结也叫关节
    B．一块骨骼肌在结构层次上属于组织
    C．哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
    D．关节的结构包括关节软骨、关节囊和关节腔三部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于动物生长发育的流程图，正确的是（　　）
    A．人体的发育：受精卵→胎盘→婴儿→成人
    B．家鸽的发育：受精卵→卵黄→雏鸽→成鸽
    C．青蛙的发育：受精卵→幼蛙→成蛙
    D．家蚕的发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如表，下列关于实验的叙述正确的是（　　）
    装 置种 子 所 处 的 环 境实验结果
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜种子不萌发
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜种子萌发
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜种子不萌发
    A．丙装置可作为甲装置的对照
    B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
    C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
    D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体．引起人体产生抗体的物质（如病原体等）叫抗原．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，同学们设计了如下的探究实验：
     步骤组别 A B C
     ①准备三个培养皿，在其中倒入配置好的培养基，分别标记A、B、C 
     ②将三个培养皿进行高温处理 
     ③打开培养皿，洗手前用无菌的棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，立即盖好培养皿 打开培养皿，洗手后用无菌的棉棒擦拭手心，在培养基上轻轻涂抹，立即盖好培养皿 不做任何处理 
     ④将所有培养皿放在30℃的恒温箱中培养 
     ⑤培养一段时间后，观察培养皿中细菌的生长情况 
    几天后，观察到的细菌菌落平均数如下
     AB C 
     37518  0
    请根据实验回答问题：
    （1）A、B、C三组实验中，实验变量是有无细菌，其中对照组是C组．
    （2）实验中步骤②，进行高温处理的目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果，接种微生物是在第③步完成的．
    （3）在讨论实验的过程中，有的同学认为一次实验就要使用三个培养皿太浪费了，所以只要一位同学做实验就好了．你是否同意他的观点？不同意为什么？没有对照试验．
    （4）针对实验所得到的数据，你得到的结论是洗手能减少手上的细菌数量．

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