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1.如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.在曲线AB段的变化中,膈肌的舒张、收缩状态和膈面积的变化分别是(  )
A.膈肌收缩,膈的面积缩小B.膈肌舒张,膈的面积增大
C.膈肌舒张,膈的面积缩小D.膈肌收缩,膈的面积增大

分析 图中AB段表示吸气,肋间肌和膈肌都收缩,膈顶下降,胸廓扩大,肺内气压低于大气压,BC段则表示呼气,肋间肌舒张,膈肌舒张,膈顶上升,肺内气压高于大气压,据此解答.

解答 解:呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动,包括吸气过程和呼气过程,呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关.人在平静状态下,肋间肌收缩时,肋骨向上向下运动,使胸廓的前后径和左右径都增大,同时膈肌收缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大,肺也随着扩张,肺内气压低于大气压,外界空气通过呼吸道进入肺,完成吸气的过程.相反呼气与之过程大致相反.图中AB段肺内气压低于大气压表示吸气,肋间肌和膈肌都收缩,膈的面积缩小.
故选:A.

点评 本题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是植物与动物细胞结构图,请据图回答问题:
(1)两图中属于植物细胞示意图的是甲图,属于动物细胞示意图的是乙
(2)与人和动物细胞相比,植物细胞有其特殊结构是 ①细胞壁 ⑤液泡 ⑦叶绿体
(3)含有遗传物质,传递遗传信息的结构是细胞核
(4)控制细胞内外物质进出,保护细胞内部环境相对稳定结构是细胞膜
(5)植物细胞与动物细胞都具有的结构是②细胞膜  ③线粒体  ④细胞核
(6)保护细胞内部结构,维持细胞正常形态的结构是细胞壁
(7)进行生命活动的重要场所的结构是细胞质.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.脊椎动物与无脊椎动物大的分类依据是体内是否有由脊椎骨组成的脊柱.√.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活.其原因是(  )
①芽和幼叶生长迅速,容易成活
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素,促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用.
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图1为人的眼球结构和照相机结构示意图,根据图中编号及其所指的部位回答:

(1)外界物体反射来的光线,依次通过眼球折光系统的[4]角膜、房水、[3]晶状体 和[9]玻璃体,到达[7]视网膜,形成物象.
(2)人从暗室走到阳光下,瞳孔会变小.
(3)通常称为“黑眼珠”的部分,实际上是虹膜.
(4)如果把人的眼球比喻成一架照相机(如图2),那么,人眼球结构示意图中的3相当于照相机机构示意图中的镜头,[7]视网膜相当于胶卷.
(5)长时间的近距离看书写字,会使[1]虹膜内的平滑肌长时间处于收缩状态,最后可能失去调节的灵活性,而造成假性近视,应配戴凹透镜镜加以矫正.为了预防近视,需要注意:①读书写字的姿势要正确;②看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿(至少两条).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.“雾霾”已经成为一个新的词语入住词典. 大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5.是可直接入肺的细小颗粒物.PM2.5是形成“雾霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物质,且在大气中停留时间长,输送距离远.PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物.根据上述资料回答下列问题:
(1)专家指出:PM2.5对人体的呼吸系统危害最大.由于颗粒物微小,人体吸气时,PM2.5不易被鼻等器官阻挡,可直接进入支气管和肺泡,影响肺部的气体交换,引发哮喘等疾病;同时进入肺的有毒微粒可迅速被吸收,不经过肝脏解毒直接通过循环系统而分布到全身.
(2)2012年冬天,下面是某探究小组对几个地点的空气中PM2.5进行了检测,结论如表.请问这几个地点的空气质量由好到坏的排列次序是D.
 地点 时间 PM2.5值
 1火车站进站口08:30 515(约35ug/m3
 2清风湖畔树林08:30 106(约21ug/m3
 3东城步行街入口处 08:30371 (约56ug/m3
A.1、2、3;       B.3、2、1;       C.2、1、3;            D.2、3、1
(3)人体的呼吸道对空气具有一定的处理能力,能够使进入肺内的气体变得清洁的是B
①黏液  ②鼻毛  ③鼻粘膜内的毛细血管  ④纤毛
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
(4)鉴于“雾霾”天气对人体健康的危害,当“雾霾”来袭时你对人们有何建议?(一条合理建议即可)外出戴上口罩、散步和运动最好远离汽车道等;.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.
(1)图甲中的结构[1]是图乙中的[5]幼叶发育来的,也是由图丙中的[9]胚芽发育来的,图甲中的结构[2]是由图乙中的[6]芽轴发育来的,也是由图丙中的[9]胚芽发育来的.
(2)乙的作用是发育成茎和叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.识图作答题.

(1)题中的图的顺序已被打乱,请按照从小到大的分类等级重新进行排序(用字母表示)CBDEFA.
(2)图E生物的共同特征是胎生哺乳.
(3)根据图F的生物形态特征,它们属于脊椎动物亚门.
(4)列出亲缘关系最近的两种生物:B(可用字母表示).
(5)图B中的分类单位是属,最基本的分类单位是种.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.我们对生物多样性最直观、最基本的认识是(  )
A.遗传多样性B.生态系统多样性C.物种多样性D.生物数量多样性

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