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19.下列概念的逻辑关系与对应如图1、2、3、4不相符的是(  )
A.依次是肺泡、肺、呼吸系统、人体
B.依次是蝗虫、昆虫、节肢动物、脊椎动物
C.依次是脑干、脑、中枢神经系统、神经系统
D.依次是基因、DNA、染色体、细胞核

分析 如图可知1到4的逻辑关系是:4包含3,3包含2,2包含1,1的范围最小.4的范围最大.

解答 解:A、1肺泡、2肺、3呼吸系统、4人体符号逻辑关系,A正确.
B、1蝗虫、2昆虫、3节肢动物、4脊椎动物不符合逻辑关系,因为节肢动物属于无脊椎动物而不属于脊椎动物,B错误.
C、1脑干属于2脑的一部分,2脑属于3中枢神经系统、中枢神经系统属于4神经系统,是包含关系,C正确.
D、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:1基因→2DNA→3染色体→4细胞核,是包含关系,D正确.
故选:B

点评 解题的关键是知道各概念之间的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是(  )
A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输
B.蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度
C.没有蒸腾作用,生物圈的水循环就无法进行
D.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔

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11.请将右侧疾病与左侧相关病因配对

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7.下列关于生态系统说法,不正确的是(  )
A.一般说来,一个生态系统中,数量最少的是能够进行光合作用的植物
B.生物的种类和数量越少的生态系统越容易被破坏
C.有害物质会沿食物链不断富集
D.生态系统中物质和能力就是沿着食物链和食物网流动的

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14.如图为人体与呼吸相关的结构和功能示意图,其中1-5代表结构,a、b代表生理过程,c、d代表气体.下列叙述正确的是(  )
A..图一中呼吸的主要器官是结构2
B..图二中,a、b过程是通过呼吸运动实现的
C.图二中的气体d是在肺泡内产生的
D..吸气时,图一中的结构3呈收缩状态

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

4.某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验记录如下表,结论错误的是(  )
试管号1号2号3号
加入物质淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液
温度37℃37℃0℃
时间5分钟5分钟5分钟
滴稀碘液不变蓝变蓝变蓝
A.比较1与3,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
B.比较1与2,得出胃液对淀粉也有消化作用
C.比较2与3,有两个变量,不能得出科学结论
D.分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.蚯蚓以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食,可使土壤变得肥沃,这说明生物与环境之间的关系为(  )
A.生物能影响环境B.环境能影响生物
C.生物能适应一定的环境D.环境对生物的生活没有影响

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8.甲型H7N9流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病.2012年3月,在我国人感染到此病外,开始在世界范围内流行.
(1)甲型H7N9流感的流行必须同时具备三个基本环节,甲型H7N9流感患者属于其中的传染源.
(2)若甲型H7N9流感疫苗已被研制出,注射该疫苗属于预防传染病措施中的保护易感人群.
(3)注射甲型H7N9流感疫苗后会刺激人体产生相应的抗体,属于特异性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.某村为了让引进的冬枣及早产生经济效益,将优质冬枣的枝条嫁接到普通枣树上,下列说法正确的是(  )
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