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    【题目】有性生殖与无性生殖的本质区别是（　　）

    A. 能否进行细胞分裂 B. 是否有两性生殖细胞的结合

    C. 能否由母体直接产生新个体 D. 能否产生生殖细胞

    【答案】B

    【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程；无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析如图所示实验：甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。

    （1）一段时间后，可看到_____瓶中的石灰水明显变浑浊，说明人体呼出的气体中含有较多的_____。

    （2）本实验设置甲、乙两瓶，形成了一组__实验。

    （3）人体吸入的气体，在肺部和血液之间进行气体交换，肺泡中的____进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。

    （1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成______，其他保持不变。

    （2）“暗处理一昼夜”的目的是______，利用了绿色植物进行的______作用。

    （3）实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为______。

    （4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是______。

    （5）光合作用所需原料还有______，是通过输导组织中的导管运输的，驱动其运输的动力来源于______。

    （6）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中______的平衡。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】水稻是我国南方广泛栽培的粮食作物，水稻的种类繁多，有5000多种，这体现了

    A. 物种的多样性 B. 遗传多样性 C. 生态系统的多样性 D. 环境的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色开花植物的生殖现象中，从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（　　）

    A. 子房壁中 B. 花粉管中 C. 胚珠中 D. 花药中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是从花到果实的过程示意图，请据图回答问题。

    （1）图中属于雄蕊组成部分的是[E]__、[D]__；

    （2）图中的[C]__是雌蕊的一部分；

    （3）图中的[F]__起到保护花蕊的作用；

    （4）图中的传粉方式属于__传粉（①自花 　②异花）；

    （5）当受精过程完成后，最终[A]__将发育成种子，子房发育成[B]__。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化管中的变化情况,据图回答下列问题。

    (1)图中曲线乙表示__的消化。

    (2)从图中看,淀粉最终在__中彻底消化分解成葡萄糖。

    下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。分析并回答下列问题。

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎

    屑或块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    适量馒

    头块

    适量

    碎屑

    适量

    碎屑

    唾液有无

    2 mL

    唾液

    2 mL

    清水

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    2 mL

    唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    不搅拌

    搅拌

    搅拌

    温　度

    37 ℃

    0 ℃

    100 ℃

    加入碘液

    (3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用__号试管进行对照实验。

    4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是____?

    (5)实验5 min后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__(写出一种即可)。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统中的生物之间吃与被吃的关系。请据图回答：

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_______。

    （2）若要表示一个完整的生态系统，图中还需要补充的组成成分是________和________。

    （3）请写出图中最长的一条食物链 :___________________________________________。

    （4）图中蛇和鹰的关系是__________________。

    （5）该生态系统中，如果鼠和兔的数量大量减少，短期内草的数量将会_________（填“减少”或“增多”）。

    （6）在一个生态系统中，往往有很多条___________，彼此交错连接，形成食物网。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：

    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是________(填“甲”或“乙”)。

    （2）对细胞起支持和保护作用的是［ ］_____。

    （3）能控制物质进出细胞的是［ ］________。

    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象。细胞内的遗传物质主要存在于［ ］___。

    （5）挤压水果能得到甘甜的果汁，主要是因为________内含有营养物质。

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