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    生物体的结构是有层次的，我们常吃的苹果、金秋梨等属于植物体的（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构．绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．其中根、茎、叶与营养有关，是营养器官；花、果实、种子与繁殖有关，是生殖器官．我们所吃的苹果、金秋梨是果实，应属于生殖器官．
    故选：C
    点评：对于植物体的结构层次可对比着动物体的结构层次掌握．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列左右两组相关的内容用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆和玉米的结构图，请用所学知识回答：

    （1）种子中最主要的结构是
     
    ，它是由
     
    （代号）构成．
    （2）用碘液对玉米的结构进行染色后，变蓝的部位是[
     
    ]
     
    ．
    （3）种子萌发时，能够形成幼苗的茎和叶的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）菜豆种子含有的营养物质储存在
     
    ；玉米种子含有的营养物质储存在
     
    ．
    （5）种子萌发的环境条件必须同时具备：①一定的
     
    、②适宜的
     
    、③充足的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一般地说，一个生态系统中数量最少的是（　　）
    A、植物B、草食动物
    C、肉食动物D、植物和草食动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于生物的是（　　）
    A、长蘑菇的朽木B、咸鸭蛋
    C、水稻D、电脑病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于器官的是（　　）
    A、口腔上皮细胞B、血液
    C、蚕豆叶D、番茄的果肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是在实验中观察到的植物细胞和动物细胞，请据图回答：
    （1）图中6是
     
    它能不断流动促进细胞与外界进行物质交换，2的功能是起
     
    作用和控制
     
    ；结构4是
     
    ，内含
     
    物质．
    （2）甲图中起保护和支持作用的结构[
     
    ]
     

    （3）切番茄流出的红汁水是
     
    ，主要来自结构[
     
    ]
     

    （4）图中属于植物细胞的是
     
    ，属于动物细胞的是
     
    ．从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了避免浪费，测定种子的发芽率只用三五粒种子测定就可以了．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是两类不同植物花的结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）由图可以基本确定A表示
     
    植物的花，因为它各部分的基数是
     
    ．进一步分析，A所示的植物根系为
     
    系，叶脉为
     
    脉，其种子的胚有
     
    片子叶．
    （2）由图可以基本确定B表示
     
    植物的花，因为它各部分的基数是
     
    ．进一步分析，B所示的植物根系为
     
    系，叶脉为
     
    脉，其种子的胚有
     
    片子叶．

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