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15.下列哪項是探究“光对属妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件(  )
A.阴暗、明亮B.潮湿、干燥C.温暖、寒冷D.有食物、无食物

分析 在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光.因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计.否则实验设计就会不科学合理.

解答 解:设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为惟一变量的对照组.本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”,所以要探究的条件为光,就要设置以光为惟一变量的对照组.四个选项中B选项的变量是水,C选项的变量是温度,D选项的变量是食物,只A选项的变量是光,符合要求.
故选:A

点评 对照实验组的变量与探究的条件有关,要明确本实验中要探究的条件为光,就要设置以光为惟一变量的对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.用曲线图的形式表达生物学的知识也是常见的表达形式.图甲是三种营养物质在消化道内的消化过程;图乙是人体血液中某些成分含量的变化情况,其中①、②、③表示相关结构;图丙是呼吸运动中肺容积的变化曲线.根据学习的知识回答下列问题:

(1)图甲中能将丙转化为被人体吸收的营养物质的消化液是胰液、肠液和胆汁;
(2)图乙中如果②为包绕在肺泡外的毛细血管,则血管③的名称肺静脉,此曲线代表的成分是什么?并阐述此曲线下降的原因二氧化碳;肺泡与血液发生了气体交换.血液中的二氧化碳扩散到了肺泡内;
(3)图乙中如果②为肾脏毛细血管.则此曲线代表的成分是尿素和无机盐的含量变化.
(4)图丙中ce段,膈肌处于舒张状态;
(5)小明同学认识了上述曲线的意义后,他说消化酶的活性和浓度的关系,也可以用曲线表示出来,请你在图丁中帮小明画出来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.自然环境中的动物,有的体温恒定,有的随环境的变化而变化.下列属于变温动物的是(  )
A.变色龙B.藏羚羊C.蝙蝠D.大山雀

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3.如图是一株完整的番茄和剖开的番茄果实,请据图回答下列问题:
(1)番茄结构和功能的基本单位是细胞,细胞分化形成组织.
(2)一个番茄在结构层次上属于器官,它是由多种组织构成的结构.
(3)完整的番茄能存放较长的时间,而有破损的番茄则容易腐败,说明番茄表面有一层具有保护作用的结构,它属于植物的保护组织,该结构特点是细胞排列紧密.
(4)和空中飞行的鸟儿相比,番茄不具有的结构层次是系统.

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10.下列能体现生物之间合作关系的是(  )
A.水稻与杂草B.螳螂与蝉C.蚂蚁筑巢D.狼与兔子

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20.近年来我市为打造“一河两岸、沿河环湖”生态园林城市,保护黄土高原典型的次生湿地,不断扩大荷花、水葱、香蒲、睡莲等湿地植物的种植面积以净化水质,为麻鸭、天鹅等水禽创造了更多的栖息地,现已建成胜溪湿地公园,设置了水系生态修复区和湿地生态观赏区.请回答下列各题:
(1)胜溪湿地公园属于自然生态系统中的湿地生态系统,从生态系统的成分看,荷花属于生产者,天鹅属于消费者.
(2)荷花、芦苇、睡莲等植物体内有发达并相通的气腔以适应水生生活,此适应性特征的形成主要是受水分这一非生物因素的影响.
(3)在天鹅湖中,小鱼、天鹅、浮游动物、浮游植物构成一条食物链,请写出这条食物链:浮游植物→浮游动物→小鱼→天鹅.
(4)少数不文明的游客将废奔物和垃圾扔进湿地.但并未引起生态系统的破坏,原因是生态系统具有一定的自动调节能力.即使如此,我们也要制止这种行为,请你为公园写一条合理简短的倡议:请将垃圾放入垃圾箱内.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在植物界中,有根、茎、叶等器官的分化,但没有形成种子的植物类群是(  )
A.藻类植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.裸子植物

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4.请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来.

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5.如表是化验某健康人肾动脉中的血液、肾小囊中的液体和尿液得到的数据.请分析:
主要成份血浆(克/100毫升)肾小囊(克/100毫升)尿液(克/100毫升)
909896
蛋白质8.000.030.00
A0.100.100.00
无机盐0.720.721.10
B0.030.031.80
(1)形成尿液的器官是肾脏,其组成的基本单位是肾单位.
(2)表中A可能是葡萄糖,B可能是尿素.
(3)与血浆相比,肾小囊中液体的变化,说明了肾小球的过滤作用.
(4)A物质在肾小囊中存在而在尿液中没有.说明肾小管具有重吸收作用.
(5)人的肾脏形成尿液是连续的,而排出是间断的,因为膀胱具有暂时贮存尿液的功能.

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