分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又分为生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌);绿色植物能进行光合作用是生产者,动物和人直接或间接的以植物为食属于消费者,细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生为分解者.
(2)植物能进行光合作用制造有机物,并储存能量是生物的食物和能量来源
解答 解:(1)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级,所以在一个生态系统内,营养级越高其生物的数量就越少,生产者是基础环节,故生产者是数量最多的.该食物网中数量最多的生物是草.
(2)在生态系统中,生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌),该图中没有画出的生物成分是分解者;在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;在该食物网中有3条食物链,分别是:绿色植物→鼠→鹰;绿色植物→鼠→蛇→鹰;绿色植物→植食性昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(3)在此生态系统中,绿色植物能通过叶绿体进行光合作用制造有机物为自身和其他生物提供营养物质是生产者,其它生物都直接或间接以绿色植物为食,所以生态系统中各种生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能
(4)生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系;在该农田生态系统中若大量捕捉青蛙,则植食性昆虫的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖,进而导致绿色植物的数量大量减少;但是一段时间后该生态系统中的各种生物之间又会形成新的平衡,因此生态系统具有一定的自我调节能力.
(5)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越多.在该生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的DDT污染物最多.
(6)绿色植物通过光合作用制造的有机物是生物的食物和能量来源.
故答案为:(1)绿色植物;
(2)分解者;3;
(3)太阳能;
(4)增加;绿色植物;新的平衡;自我调节;
(5)鹰;有毒物质会随着食物链富集;
(6)光合.
点评 解题的关键是对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链和食物网、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静脉内血流从近心端流向远心端 | B. | 静脉位置较浅 | ||
C. | 静脉管腔大,管壁弹性大 | D. | 静脉内血流从远心端流向近心端 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织→器官→细胞→植物体 | B. | 细胞→组织→器官→植物体 | ||
C. | 细胞→器官→组织→植物体 | D. | 细胞→系统→器官→植物体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 夜盲症与缺乏维生素A有关 | B. | 坏血症与缺乏维生素c有关 | ||
C. | 地方性甲状腺肿与缺铁有关 | D. | 佝偻病与缺乏维生素D有关 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 动物帮助植物传播果实和种子,使这些植物顺利地繁殖后代 | |
B. | 动物数量过多时只会对植物造成危害,不会影响整个生态系统 | |
C. | 动物帮助植物传粉,有利于扩大植物的分布范围 | |
D. | 有些动物如蚯蚓、蚂蚁可以帮助改良土壤,有些动物如蛙类和蟾蜍是捕害虫的能手 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑦ | B. | ①③④⑦ | C. | ①②③④ | D. | ②③④⑤ |
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