【题目】将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片,用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图),然后放在阳光下照射几小时。取下叶片,酒精脱色,漂洗,滴加碘液。依据光合作用的原理和你的实验经验,分析回答下列问题:
(1)补全表格内容
叶的部位 | 现 象(变蓝或未变蓝) | 原因分析 |
白边(甲) | 无叶绿体,不产生淀粉 | |
遮光部分(乙) | 未变蓝 | |
未遮光部分(丙) |
___________
(2)实验中,甲处和丙处的对比说明了光合作用是在_____内进行的。
(3)实验中,乙处和丙处的对比说明了______是植物光合作用不可缺少的条件。
【答案】不变蓝;无光,不进行光合作用;变蓝,有光照,叶片能进行光合作用产生有机物; 叶绿体 光
【解析】
探究实验主要目的是体会控制实验变量和设置对照实验的重要性.在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题,否则就得不出正确的结论。我们用淀粉遇碘变蓝色的特性,来验证淀粉是否存在。
本题设置了两个对照实验:叶片的白边部分和未绿色部分,叶片的遮光部分和未遮光部分,变量分别是:叶绿体和光。银边天竺葵的银边部分不含有叶绿体。
(1)甲处(银边)不含叶绿体,没有进行光合作用,因此滴加碘液不变蓝;乙处遮光,未进行光合作用,故滴加碘液不变蓝;丙处(未遮光部分)进行了光合作用,产生了淀粉,滴加碘液后变蓝。淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性。因此滴加碘液后,叶片的丙部分变成了蓝色。
(2)实验中,甲处没有叶绿体,丙处有叶绿体,甲处和丙处的变量是叶绿体,甲处不变蓝,丙处变蓝,说明叶绿体是光合作用的场所。
(3)实验中,乙处不见光,丙处见光,所以,乙处和丙处的变量是光。实验结果是乙处不变蓝,丙处变蓝,说明光是光合作用的条件。
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【题目】图一是绿色植物叶片的结构示意图,图二图三装置进行了关于光合作用和呼吸作用的实验,请根据题意回答下列问题
(1)图一中①能运输水分和无机盐,它是______。
A.叶肉 B.气孔 C.叶脉 D.表皮
(2)图二装置放在阳光下一段时间,将带火星的木条放入到收集气体的试管里,发现木条复燃,此实验证明光合作用产生了______气。
(3)图二装置中透明的塑料袋上能观察到小水珠,说明植物还进行了______作用。这一作用散失的水分是通过图一中______(填②或③)散失到大气中的。
(4)图三装置观察到的现象是试管中澄清的石灰水变浑浊,说明植物通过呼吸作用消耗氧气产生______气体,该装置将植物罩上黑塑料袋,目的是防止植物进行______作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家蚕的发育属于完全变变态发育,完全变态发育经过卵、幼虫、_____、成虫这四个时期,而且幼虫和成虫有明显差异,这样的发育过程叫做_________发育。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为洋葱表皮临时装片的制作步骤、显微镜的几个镜头以及显微镜下观察到的视野,根据学习的知识回答问题:
(1)图一为洋葱表皮临时装片的制作步骤,缺少的步骤6应为______________。
(2)观察洋葱表皮细胞时视野中出现图5的现象,则最可能出错误的步骤是________(填序号)。
(3)同学在图一中进行2的操作时,闻到了刺鼻的味道,含有该气体的物质来自洋葱细胞内的______。
(4)要使视野中细胞数目最多,应用的镜头组合是图二中的______。
(5)图三为某一同学在观察了洋葱表皮细胞之后绘制的图示,那他少画的结构有_____________。
(6)洋葱表皮从生物体的结构层次上属于________,它对应的是图四中的______(填序号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图;请据图回答:
(1)该生态系统的能量最终来源于____________,属于生态系统成分中的_________;该食物网中青蛙、鸟等动物属于生态系统成分中的_________;
(2)图中共有几条食物链___________;
(3)请写出一条最短的食物链:________________________________;
(4)如果鹰的数量大量减少,鼠的数量大量增加,则短时间内草会___________ (填“减少”或“增加”)。
(5)要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,必不可少的成分是_______和非生物部分.
(6)若该生态系统受到DDT农药的污染,则______的体内DDT含量最高.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】发炎时,下列哪种血液成分会来一场说走就走的旅行,不为跋涉千里的向往,只为穿过毛细血管壁,吞噬病菌( )
A.红细胞
B.白细胞
C.血浆
D.血小板
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