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    尿液从形成到排出体外依次需要经过（　　）
    A、肾脏→肾小球→肾小管→尿道
    B、肾脏→输尿管→膀胱→尿道
    C、肾脏→膀胱→输尿管→尿道
    D、D肾脏→肾小球→输尿管→尿道
    考点：尿液的形成
    专题：
    分析：泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，①肾脏-形成尿液；②输尿管-输送尿液；③膀胱-暂时贮存尿液；④尿道-排出尿液．
    解答：解：泌尿系统的组成如图：
    ．
       如图，肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以，尿液从形成到排出体外依次需要经过：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握尿液的形成以及排出过程．可结合着泌尿系统的组成图来记忆，
    练习册系列答案
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    如果把一只白色雌鼠受精卵的核去掉，移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核，培养成胚胎后移入一只灰色雌鼠子宫内发育，则生下的小鼠毛色为（　　）
    A、灰色B、黑色C、白色D、杂色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    养蚕缫丝在我国有着悠久的历史．图表示桑蚕不同发育时期，请回答：

    （1）从图中可以看出，蚕的发育经历
     
    四个时期，这种幼体与成体在形态和生活习性方面有较大差别的发育称为
     
    ．
    （2）蚕的体细胞中有28对染色体，它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是
     
    ．
    （3）家蚕在发育过程中存在蜕皮现象，其蜕皮的原因是
     
    ．
    （4）2008年，我国的蚕桑育种专家将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内，培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种．这项现代生物技术称为
     
    ，这个事例说明基因与性状的关系是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类的进化发展分为南方古猿阶段、
     
    阶段、直立人阶段和
     
    阶段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某公安干警在与歹徒搏斗中，股动脉被刺伤而出血，为挽救公安干警的生命，如果你在现场，你将采用的急救方法是（　　）
    A、直接在伤口处止血
    B、近心端止血
    C、远心端止血
    D、以上三种都可以

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    食物进入人体后，经人体的消化、吸收、利用并形成残渣和废物被排出体外，如图示相关的一部分生理过程，请结合所学知识，回答问题：

    （1）食物中的蛋白质，在消化道内被消化的场所包括
     
    ，消化后的产物
     
    经过过程
     
    进入A系统．
    （2）在A系统内，血液只能按照一定的方向流动，而不能倒流．其主要原因是
     
    ．
    （3）[e]和[f]过程是通过气体
     
    完成的，经过[e]和[f]过程后，血液性质的变化是
     
    ．
    （4）图示中属于排泄的途径是哪几条？
     
    （填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，①～⑥表示生理过程或物质，请据图回答下列问题：

    （1）①②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是
     
    ．
    （2）③表示营养物质经消化系统消化后吸收进入循环系统．消化食物、吸收营养物质的主要场所是
     
    ．
    （3）经过④⑤的气体交换后，血液变化是
     
    ．（提示：动脉血与静脉血的转变）
    （4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不正确的是（　　）
    A、①④为上下表皮具有保护作用
    B、②③为营养组织能制造营养物质
    C、为输导组织起运输养料、水分及无机盐的作用
    D、⑦为气孔是植物从外界吸收二氧化碳的“门户”

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    阿牛的一曲《桃花朵朵开》脍炙人口，观察右边桃花的结构示意图，据图分析回答下列问题．
    （1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃子都属于
     
    ．
    （2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫
     
    ．
    （3）假设该桃树桃花的颜色中红色是显性性状，白色是隐性性状，R是控制红色的基因，r是控制白色的基因，那么红色花的基因型可能是
     
    ．
    （4）通过学习，你认为性状和基因的关系是
     
    ．

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