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    俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）

    A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境

    C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年云南省腾冲市八年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体完成伸肘动作，肌肉的配合情况是（ ）

    A．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

    C．肱二头肌与肱三头肌都收缩 D．肱二头肌与肱三头肌都舒张

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省七年级上质检一生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ）

    A．狐狸与野兔 B．工蜂与蜂王 C．水稻与稗草 D．跳蚤与小狗

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年吉林省长春市九台区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    克隆羊诞生的故事说明遗传信息存在于（ ）

    A．细胞质中 B．细胞核中 C．液泡中 D．细胞膜中

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年吉林省长春市九台区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用

    A. 分析法 B. 观察法

    C. 实验法 D. 调查法

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年吉林省长春市九台区七年级上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（ ）

    A．上网搜索资料 B．用直尺测量肾蕨的高度

    C．进行人口普查 D．用放大镜观察蚂蚁的结构

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不甘落后同品种的花生种子（粒数相同，大小相同），种在同一块地中，并且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一品种的花生（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采用不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
    （1）方法一：
    你提出的问题是：大花生果实结出的果实一定大些吗？
    你作出的假设是：大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些．
    你得出的结论是：大花生果实结出的果实大些．（或小花生果实结出的果实要小些（平均值））．
    （2）方法二：
    你提出的问题是：相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗？
    你作出的假设是：相同大小的果实在不同的条件下结出的果实大小不同．
    你得出的结论是：大小相同的果实在不同条件下结出的果实不相同（若大小有差异）．
    （3）通过实验，证明生物的变异分可遗传变异和不可遗传的变异，分别由遗传物质和环境的改变引起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某生物小组研究植物叶片数量与水分散失的关系时，选取甲、乙丙三支量筒，其中甲、乙量筒中各放入一枝生长状况相似的天竺葵枝条，并且甲筒中的枝条保留所用叶片，乙量筒中的枝条去掉所有叶片，丙量筒中不放天竺葵的枝条．每天上午8时，向量筒中加水至1000毫升；晚上8时观察并记录液面的刻度值．连续6天的测量数据如表所示．
    甲、乙、丙三支量筒内液面的变化情况表（单位：毫升）
    时间
    量筒    		第1天第2天第3天第4天第5天第6天
    甲606250646068
    乙949690979297
    丙99.59999.799.399.399.8
    请分析数据并回答下列问题：
    （1）甲量筒液面刻度值最低的原因是蒸腾作用散失的水分最多，液面下降最多
    （2）实验中，量筒丙是对照组，在这个实验中设置对照组的目的是为了研究植物叶片数与水分散失的关系．
    （3）第一天，甲量筒中水的蒸发量是40毫升，由叶片蒸腾散失的水是39.5毫升．
    （4）控制蒸腾作用强弱的结构是B
    A、保卫细胞   B、叶片  C、气孔  D、根毛．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．为探究种子萌发的环境条件，小明同学设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒大小相同菜豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如表，请回答：
    装置ABCD
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉华干湿状态潮湿（含一定水分）干燥潮湿（含一定水分）干燥
    种子萌发数量230240
    （1）根据小明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件．
    （2）根据实验A和实验C的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件．
    （3）实验设计中，实验A和实验D不能形成对照，原因是有2个变量水分和光照，变量不唯一．

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