【题目】如图所示是蝗虫的发育过程,请根据图回答:
(1)图中A、B、C各代表蝗虫发育的哪一个阶段A、B、C。
(2)蝗虫的发育是从图中[]开始的。
(3)图中能称为若虫的有(用序号表示)。
(4)蝗虫的一生中要蜕皮次。
(5)要消灭蝗虫应将其消灭在阶段。
【答案】
(1)卵,成虫,若虫
(2)①,受精卵
(3)②③④⑤⑥
(4)5
(5)若虫
【解析】蝗虫的发育是属于不完全变态,幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同,发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如:蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
(1)生物发育的起点是受精卵,因此A是受精卵、B是成虫、C是若虫。
(2)蝗虫的发育是从图中①受精卵开始的。
(3)幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似,只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同.因此称为若虫.图中能称为若虫的有②、③、④、⑤、⑥。
(4)蝗虫的一生中要蜕皮5次蜕皮,龄期═蜕皮次数+1,蜕皮5次后是成虫。
(5)若虫在三龄以前,翅不发达,活动范围较小,有利于集中消灭。因此,要消灭蝗虫应将其消灭在若虫阶段。
所以答案是:(1)卵;成虫;若虫;(2)①;受精卵;(3)②③④⑤⑥;(4)5;(5)若虫
【考点精析】通过灵活运用昆虫的发育,掌握完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫;不完全变态:卵→若虫→成虫即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中A﹣D表示心脏的四个腔,E、F表示某器官内的毛细血管网,箭头表示血流方向,请据图分析:
(1)静脉血由C流出,到达[E]部毛细血管网,红细胞中的与氧结合,血液变成动脉血,流回心脏的[B] .
(2)血液由D流出到达F,若F表示臀部肌肉的毛细血管网,在臀部注射药物,药物随血液最先到达心脏的[],完成了血液循环中的循环.
(3)心脏主要由组织构成,心脏壁最厚的腔是[],它能将血液泵向全身.心脏内有瓣膜,保证血液只能从心房→→动脉,而不会倒流.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究无机盐对植物的生长的影响,选取两株一样的幼苗,一株放在土壤浸出液中,一株
放在蒸馏水中,一周后观察如图:甲幼苗放在 , 说明植物生长需要 此实验变量是 . 实验设计是一组 . 植物生长所需主要无机盐为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家康在学校打扫时发现:马缨丹(一种植物)附近几乎没有蚊子,而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群.他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”.
(1)该实验的假设是: .
(2)将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内,施加的水和肥料,然后在两种植物的中央放入30只蚊子,静置5分钟,接着每隔5分钟统计一次数据.
(3)若将马缨丹设置为实验组,则迎春花为组.实验过程中为了减少误差,建议做实验.
(4)家康在实验中发现,长廊的另一端较潮湿且有积水,就此提出:积水更有可能是招惹蚊子的原因.家康设计第二轮实验如图,请在横线填写出相应变量.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图片,再根据所学知识,回答相关问题.(在[]内填数字,横线上填名称)
(1)图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物),其中代表花生的是(填序号).写出图一表示的农田生态系统的食物链(用序号和箭头表示): .
(2)图二中展现了绿色开花植物的受精过程,其中,图中结构[]能够发育成种子;图三中新生命与母体是通过结构[]进行物质交换的.
(3)花生和人的生殖方式相同点是 .
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