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    下列结构中，气体和食物的共同通道是（ ）
    A．咽
    B．喉
    C．食道
    D．口腔
    【答案】分析：吞咽和呼吸是不能同时进行的．鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽喉，之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．
    解答：解：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．如图所示：因此咽是食物和气体的共同通道．
    故选A
    点评：解答此类题目的关键是熟记喉的结构和功能．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?滨州）如图为维持人体生命活动的器官和系统示意图．请据图回答：

    （1）下列物质中不能通过①过程进入循环系统的是
    D
    D
    ．
    A．氨基酸 B．无机盐 C．水 D．麦芽糖
    （2）图中②过程是通过
    气体扩散
    气体扩散
    完成的．
    （3）在E系统中，形成尿液的结构和功能的基本单位是
    肾单位
    肾单位
    ．
    （4）图中的D器官是人体的
    皮肤
    皮肤
    ．
    （5）医生在检验某人尿液时，发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患者的主要病因是
    糖尿病
    糖尿病
    ，通常采用
    注射胰岛素
    注射胰岛素
    的方法来治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?恩施市）学贵有法．在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：
    （1）图表归纳法．某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图a、图b，然后回答问题：
    ①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图a、图b的方框中把它补充完整．
    ②生殖、遗传、变异是生物的基本特征．每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是
    一定
    一定
    的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象．
    （2）阅读理解法．某同学在课外看到两则材料：
    材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体．另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的．
    此材料说明：
    蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小
    蚊子叮咬传播艾滋病的几率非常小
    ．
    材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换．这种现象在生物体中很普遍．
    此材料说明：
    生物结构与功能是相适应的
    生物结构与功能是相适应的
    ．
    （3）实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：
    步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．
    步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．
    步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．
    步骤四：记录数据于下列表中．
    周围溶液浓度（%）
    清水 5%的食盐水 10%的食盐水
    溶液体积（ml） 19.5 22.6 24.4据实验回答问题：
    ①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：
    萝卜块大小、形状应该一样
    萝卜块大小、形状应该一样
    ．
    ②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：
    萝卜块吸水
    萝卜块吸水
    ．
    ③从A组和B组实验对比得出的结论是：
    当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水
    当萝卜块细胞液浓度大于周围溶液浓度时，萝卜块吸水
    ；
    当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水
    当萝卜块细胞液浓度小于周围溶液浓度时，萝卜块失水
    ．
    ④从B组和C组实验对比得出的结论是：
    当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快
    当萝卜块细胞液浓度与周围溶液浓度差别越大时，萝卜块失水越快
    ．
    ⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过
    萝卜块
    萝卜块
    的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列资料，回答下列问题：

    福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望．
    福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象．
    每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”．
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．鱼类的运动方式是
    游泳
    游泳
    ，呼吸器官是
    鳃
    鳃
    ，体温
    不恒定
    不恒定
    ．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型．大熊猫是国家
    一
    一
    级保护动物，它的食物是
    箭竹
    箭竹
    ，从动物分类的角度看，属于
    哺乳
    哺乳
    动物，其特有的生殖发育特点是
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    ；此类动物体腔内特有的结构是
    膈
    膈
    ，在生物圈中充当
    消费者
    消费者
    者．
    （3）“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
    藏羚羊
    藏羚羊
    ，它是青藏高原特有的保护动物，主要以草类为食，它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是
    无细胞壁、叶绿体和大液泡
    无细胞壁、叶绿体和大液泡
    ；与青草在结构层次上的主要区别是
    有系统
    有系统
    ．
    （4）“妮妮“的造型创意，来自北京的沙燕风筝．见如图是燕子的一组形态结构图，请从下图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点：从①②两图的信息中能够获取
    身体呈流线型，前肢变为翼
    身体呈流线型，前肢变为翼
    ，从③④两图的信息中能够获取
    胸肌发达，胸骨发达
    胸肌发达，胸骨发达
    ．除所述四幅图中的信息外，根据你所掌握的知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点：
    ①消化能力强，供给充足的能量；②双重呼吸，提高气体交换效率③心脏四腔，运输血液的能力强；④口内无齿，直肠短，粪便可以随时排出体外．
    ①消化能力强，供给充足的能量；②双重呼吸，提高气体交换效率③心脏四腔，运输血液的能力强；④口内无齿，直肠短，粪便可以随时排出体外．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：013

    家鸽飞翔能力很强，与之相适应的是身体重量的减轻，下列对家鸽减轻体重的途径的 叙述中错误的是

    [　　]

    A.有的骨变薄，骨腔内充满气体

    B.有的器官发生变化如没有膀胱，没有牙，肠很短

    C.生理功能上的变化，如不贮食，不贮尿和粪便

    D.有特殊的结构──气囊

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