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如图为生态系统碳-氧循环示意图,请看图回答:
(1)①表示生产者通过进行
 
吸收大气中的二氧化碳并释放氧气.
(2)②表示生产者和消费者通过进行
 
吸收氧气并释放二氧化碳.
(3)对于维持生物圈中碳-氧平衡有重要作用的是
 
考点:绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
专题:
分析:(1)植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.
(2)生物能进行呼吸作用,把体内的有机物分解产生二氧化碳和水.
解答:解:(1)由图可知,①表示生产者植物的光合作用,从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物,释放氧气.
(2)②表示生产者和消费者通过进行呼吸,把有机物分解成二氧化碳和水,排到大气当中.
(3)地球上种类繁多的绿色植物,不断地进行着光合作用,消耗大气中的二氧化碳,产生的氧气又以气体的形式进入大气,这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳--氧平衡.
故答案为:(1)光合;
(2)呼吸;
(3)绿色植物.
点评:正确理解植物的光合作用和生物的呼吸作用是重点.
练习册系列答案
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下列那些食物中不含大量纤维素(  )
A、芦笋B、.菠菜C、芹菜D、猪肉

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如图是缩手反射模式图,据图回答:
(1)构成神经系统的结构和功能的基本单位是
 
,完成缩手反射的神经结构叫
 

(2)写出下列标号的名称:
标号1
 
  标号3
 
  标号6
 

(3)如果你突然抓起一个烫手的馒头,会来不及考虑就迅速把手松开,该反射属于
 
反射,由
 
(填“脊髓”或“大脑”)控制完成.
(4)某人被针扎之后,能够感觉到疼痛,但不能完成缩手动作,原因可能是图中
 
(填标号)受损所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

回答在家庭制作甜酒过程中的问题:
(1)将糯米蒸熟的目的是
 

(2)将蒸熟的糯米用凉开水冲至30℃的目的是
 

(3)在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是
 

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如图是家鸽体内气囊分布示意图,请分析回答图中序号结构名称
 
  ②
 
  ③
 

家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈
 
型,可以减少空气阻力,利于飞行动作.
(2)飞行器官发达:前肢变成了
 
,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的
 
,可牵动两翼完成飞行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体呼吸时,膈肌的不同活动状态,请据图回答(填字母):
(1)肺内气压最大的状态是
 

(2)膈肌收缩最紧张的状态是
 

(3)肺处于吸气状态的是
 

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光学显微镜是研究生物体细胞结构和学习生物的重要仪器.下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答.
显微镜序号目镜物镜
160×
210×10×
315×
(1)一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的
 
就是该显微镜的放大倍数,如,序号1的显微镜的放大倍数是
 
,序号2的显微镜的放大倍数是
 
,序号3的显微镜的放大倍数是
 

(2)为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是
 

(3)为了更清楚的看清非常微小的标本,应选用显微镜的序号是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上现存的动物可分为
 
 
两大类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成一个环境的环境因素包括
 
 
,主要的非生物因素有
 
,生物因素是指
 

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