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【题目】某造纸厂附近出现农作物死亡现象,造纸厂污水对农作物的生长有影响吗?生物兴趣小组的同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施;

①在一个花盆里播10粒种子,长成幼苗后进行实验。

②取一定量的造纸厂排放的污水。

向花盆里的大豆幼苗喷洒污水,每天一次,观察并记录现象

实验结果:几天后,花盆中的大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题:

(1)此实验中小组同学提出的问题是:____________________________________________

(2)小组同学在制定的计划中不足之处在于没有设置_________________实验。

(3)针对2题,你认为下列哪组可以作为其对照组_________

A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在低温环境中

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒污水

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

D. 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒等量清水

(4)有的同学说只要一粒大豆种子做实验就行了,你说呢?简述你的理由。

_____________________________________________________________________________

【答案】 造纸厂污水对农作物的生长有影响吗 对照 D 不行,只用一粒种子做实验存在偶然性,实验结果没有可信度

【解析】(1)根据题目中某造纸厂附近出现农作物死亡现象,可以提出问题:造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗?
(2)我们所做的实验一般为对照实验,那么就要求形成对照、变量具有唯一性在设计的实验中明显缺少对照组的设计
(3)作为对照实验,要保证变量的唯一性,由于实验探究污水对植物生长的影响,所以唯一变量应为造纸厂污水,可以设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒等量清水
(4)实验中为了避免种子过少带来的偶然性,我们一般使用多粒种子,如10

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【题目】我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:

①取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份。

②将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

③取2只洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入唾液,充分振荡,将两只试管同时放入37℃温水中10分钟。

④取出2只试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化。

(1)小明应向2号试管加入________唾液,其目的是___________________

(2)实验过程中,要用37℃的温水为试管保温,是因为__________________

(3)预测实验现象:1号试管________,2号试管_________,原因是___________________________

(4)通过实验推测,唾液对淀粉的消化属于__________消化。

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【题目】对于地震中救出的某些受伤人员,医生通常需要进行人工呼吸,使其恢复自主呼吸.其原理是通过呼吸运动,使肺实现与外界环境的气体交换.下面关于平静时呼吸中相关项目的表示,正确的是(  )

A. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压>大气压→气体入肺

B. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压<大气压→气体出肺

C. 胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<大气压→气体入肺

D. 胸廓缩小→肺回缩→肺内气压>大气压→气体入肺

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【题目】请你分析

近年来,现代农业的大棚农作物种植发展很快,但大棚中农作物的结实率下降。请结合动物在自然界中的作用方面的知识,分析结实率下降的原因。

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【题目】阅读下面材料,回答有关问题。

未来几年,马铃薯将从“放在盘子里”的莱肴变成“拿在手里”的主粮,成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物。马铃薯蛋白质含量高,拥有人体必需的氨基酸比较齐全。维生素的含量也较为全面,特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝素、素和维生素C,其所含的维生素C是苹果的8倍左右。马铃薯还是一个矿物质宝库。有研究证明,如果人们每天只吃马铃薯,即使不补充其他任何食品,身体也能摄取10倍于传统食品中含有的维生素和1.5倍的铁。前不久,科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内,研发出了一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。营养学家特别提醒,不要食用颜色发青和发芽的马铃薯,以免龙葵素中毒。

(1)马铃薯中的蛋白质在胃液、________________________化液的参与下分解成氨基酸,被人体吸收利用。

(2)马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A,能有效预防____、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症。

(3)铁是____的组成成分,经常食用马铃薯可预防贫血。

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【题目】在生物实验中,我们往往通过观察石灰水变浑浊现象来检验二氧化碳气体的存在。某同学为了验证呼出气体中含有较多的二氧化碳设计了下列实验。

取甲、乙二支试管,在试管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一种吹气用的工具)向甲试管里吹入空气。用吸管向乙试管里吹入人呼出的气体,观察发生的观察并记录。

(1)该同学应作出的假设是什么?

答:__________________________________________________________________________

(2)根据该同学的假设,在甲、乙两支试管内会出现什么现象?

答:___________________________________________________________________________

(3)如果该同学发现甲试管没变浑浊,而乙试管变浑浊他将得出什么样的结论?

答:____________________________________________________________________________

(4)该同学的实验中,为什么要设计甲试管?不设甲试管好不好,为什么?

答:_________________

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【题目】生命起源的第一步是(

A.在一定条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的;

B.伴随原始地球上自然条件的演变,地球上的有机大分子在原始海洋中逐渐积累,通过长期的相互作用,最后演变成具有能够生长、生殖、遗传的原始生命;

C.原始生命进一步形成单细胞生物,地球上的生物从此生机勃勃,不断进化发展;

D.由有机小分子合成蛋白质、核酸等有机大分子。

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【题目】当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?口腔中的唾液对淀粉是否有消化作用呢?于是他做了如下实验:

A、取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。

B、取2支洁净且大小相同的试管,分别编号为①、②,做如下处理:在①号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液,并进行充分的搅拌。在②号试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升清水,并进行充分的搅拌。

C、将2支试管一起在室温下放置5—10分钟。

D、在2支试管中各滴加2滴碘液,摇匀。

E、观察并记录个试管中的颜色变化。

分析上述实验并回答:

(1)该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________

(2)该实验的C步骤有待改进,请将改进的方法写在横线上。

改进:_________________________________________________________

(3)该探究实验设置的实验变量是________;本实验中设置②号试管的目的是_________。在①、②号试管中,会出现蓝色现象的试管是_________

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【题目】小明在本班QQ群中提出了与食品安全相关的话题后,其中4位同学跟贴如下,你认为值得点赞的是

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