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如图是与动物的发育和行为有关的图片,请据图回答下列问题(括号“[]”中填写数字):

(1)图一中甲图的个体发育过程属于
 
变态发育;乙图的个体发育顺序是
 
(用字母和箭头“→”表示),它比甲图中蝗虫的发育过程多了一个
 
期.
(2)图二中属于先天性行为的是[
 
],属于学习行为的是[
 
].图中的动物学习能力最差的是[
 
],图中动物具有社会行为的是[
 
].
考点:昆虫的生殖和发育过程,动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:不完全变态发育过程指的是经过受精卵、幼虫、成虫三个时期,且幼虫和成虫的差别不大,完全变态发育指的是经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,且幼虫和成虫的差别比较明显.
解答:解:(1)图一中甲图的个体发育过程受精卵、幼虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育,乙图经过b受精卵、c幼虫、d蛹、a成虫四个时期,它比甲图中蝗虫的发育过程多了一个蛹期.
(2)生来就有的行为属于先天性行为,学习行为是在后天的生活经验和学习中获得的行为,动物越低等,学习能力越差,图二中属于先天性行为的是[①④],属于学习行为的是[②③].图中的动物学习能力最差的是[②],图中动物具有社会行为的是[③].
故答案为:(1)不完全;b→c→d→a;蛹;(2)①④;②③;②;③.
点评:本题考查的是昆虫的生殖和发育,昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育两种形式.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有关蝶蛾类昆虫性外激素的传述,正确的(  )
A、由雄性体内的腺体分泌,吸引雌虫
B、是挥发性物质,不具有特殊的气味
C、雄虫靠鼻子感受雌虫性激素气味后,飞来与雌虫交尾
D、用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂,可以诱杀农业害虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体消化系统结构模式图,据图回答下列问题:
(1)图中标号为①、④、⑥所示器官属于消化系统的
 

(2)馒头中的主要成分是淀粉,最先对淀粉进行初步消化的器官是[
 
]
 

(3)人每天吃进的食物主要在图中[
 
]
 
内被消化,营养物质被吸收,然后随
 
运往全身.
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中[
 
]
 
所示消化器官的消化负担,容易使人患病.
(5)标号[4]
 
分泌的消化液是
 
,它消化脂肪的方式属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

教学楼、教室是我们学习生活的特定环境.
(1)列举该环境中影响我们学习的有代表性的五个生态因素.
(2)作为学生,你如何应对教室、教学楼的生态因素对自己产生的影响?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题:
步骤  序号加入的物质搅拌保温加入碘液
1号试管馒头碎屑+2毫升唾液充分搅拌37℃水浴10分钟2滴
2号试管馒头碎屑+2毫升清水充分搅拌37℃水浴10分钟2滴
3号试管馒头块+2毫升唾液不搅拌37℃水浴10分钟2滴
(1)若1号试管和2号试管为一组实验,则实验变量是
 
,设置2号试管实验的作用是
 

(2)1号试管实验现象是
 
,因为
 

3号试管的实验现象是
 

(3)消化道中参与消化淀粉的消化液是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你认真观察右面心脏结构模式图,分析并回答下列有关问题:
(1)在心脏的四个腔中壁最厚收缩力最强的是[
 
]
 
,与它相连的血管是[
 
]
 

(2)肺循环的起点是[
 
]
 
,里面流的是
 
血.
(3)小明想观察心脏瓣膜的作用,于是他将水从肺动脉灌进,请你想一想,小明观察到的结果应该是,水从图中的[
 
]
 
流出.
(4)某人感染H1N9禽流感病毒后,医生通过手臂上的静脉注射药物进行治疗.请写出药物达到肺部所经过的途径:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将两边用线连起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为草原生态系统的食物网简图,根据图回答下列问题:
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,还缺少
 
部分和
 
.“离离原上草,一岁一枯荣”,引起草地季节性变化的非生物因素主要是
 

(2)本图中共有
 
条食物链,它们相互交错、相互关联,形成一张无形的网络,这种复杂的食物关系称为
 

(3)此图中最长的一条食物链为:
 

(4)该食物网中数量最多、能量最多的生物是
 
,通过食物链和食物网,生态系统进行着
 
和能量流动.
(5)如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先
 

(6)在该生态系统中,与鼠有直接关系的生物是
 
,对鼠有间接关系的生物是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

抽烟又喝酒照样活到九十九.
 
.(判断对错)

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