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    生物的基本特征有哪些？
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征，有生命的物质称为生物．
    解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
    故答案为：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    样品A、B、C是某人的血浆、原尿和尿液．经检验，得到如下数据，请分析后回答：
    成分 样品A（g/100ml） 样品B（g/100ml） 样品C（g/100ml）
    水 96 98 90
    蛋白质 0.00 0.00 8.00
    葡萄糖 0.00 0.10 0.10
    无机盐 1.10 0.72 0.72
    尿素 1.8 0.03 0.03
    （1）根据表中数据可知：样品A是
     
    ，样品B是
     
    ，样品C是
     
    ．
    （2）原尿和血浆的成分比较：原尿中只少了
     
    成分，其余成分的含量均与血浆相同或者近似．这说明了
     
    和肾小囊壁在尿液的形成过程中起到了
     
    作用．
    （3）原尿与尿液成分比较：原尿中有
     
    成分，而尿液中没有．这说明肾小管具有
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语．如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蚕结茧--一丝不苟，蚂蚁搬家--大家动口，拔了毛的鸽子--看你咋飞，猴子扇扇--学人样等．这些歇后语既有趣味性又富含科学道理．请回答：
    （1）家蚕属于昆虫，体表有
     
    ，能保护内部器官和
     
    ．
    （2）蚂蚁搬家--大家动口，说明蚂蚁之间存在
     
    关系．
    （3）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇属于
     
    行为，蚂蚁搬家属于
     
    行为．
    （4）上述五种动物中，属于恒温动物的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请认真阅读分析下列资料，回答相应问题
    资料一：近几年，一些野生动物成了人们餐桌上的美味佳肴，致使我国野生动物资源遭到严重破坏，许多物种已经处于濒临 灭绝的状态
    棕色田鼠是农田的主要危害属种，过去，农田里的田鼠数量比较稳定，近几年有些农田里额田鼠的数量猛增
    下面是一个野生动物交易市场的有资料，以及该地区近50年来每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料
    某市场的野生动物交易统计表
    动物种类 猕猴 猫头鹰 灵猫 巨蜥 各种毒蛇
    每日交易量（只） 300 490 100 150 1710-2280
    每公顷田鼠的平均数量统计表
    年份 1954 1963 1975 1983 1993 2002
    数量（只） 4 4 9 11 14 17
    资料二：20世纪初，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量的捕杀，随着狼群的消失，鹿的数量急剧增多，在短时间内总数超过10万只，结果，森林中的树木，草地遭到极大破坏，接下来，灾难又降临到鹿群，饥饿和疾病使鹿群的数量迅速下滑到4万只．
    （1）根据资料一，你认为食用野味与大量农田遭到田鼠损坏有关系吗？
     

    （2）根据资料二，你认为狼队这个生态系统的稳定性有作用吗？捕杀狼能最终保护鹿群吗？
     

    （3）通过这两个资料分析，你认为人类应该如何与自然和谐发展？
     

    （4）你的周围有老鼠吗？你认为应该如何防控鼠害？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究：
    为了探究动物是否能为植物的光合作用提供原料，某生物兴趣小组的同学参照英国科学家普利斯特利的实验设计了一个对照实验：把甲、乙两个密闭的玻璃装置放在阳光下，两个装置中各有一盆品种及生长状况基本相同的绿色植物，乙中还有一只小白鼠．请回答：
    （1）本实验的变量是什么？
    （2）你预期哪个装置中的植物活得时间长？为什么？
    （3）若把甲乙两个装置都移到暗室中，哪个装置中的植物活得时间长？为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将A、B、C、D四个培养皿内分别放等量的玉米种子，在不同的条件下培养．记录观察结果如下：
    种子数 玉米干湿状态 放置 温度 结果
    A 2 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 日光下 -4℃ 不萌发
    B 2 无水 日光下 23℃ 不萌发
    C 2 无水 黑暗中 23℃ 不萌发
    D 2 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布 日光下 23℃ 萌发
    E
    （1）用培养皿A与D进行对照，所探究的问题是
     
    ．
    （2）他们的实验设计不够严谨，请你帮助改进完善
     
    ．
    （3）如果在严格按表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从什么方面寻找原因？
     
    ．
    （4）探究光照是不是影响种子萌发的必要条件，可否用C与D形成对照？并说明理由
     
    ．
    （5）本实验能否验证充足的空气是种子萌发的必要条件？
     
    ，若不能的话，设置一个培养皿E与D组形成对照试验，并在表的E组处填上，应具备的条件（少填一处不得分）；若能验证的话，上表E处可不填写．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图．据图回答问题．
    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是
     
    （数字表示，写出3个）．
    （2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的
     
    进出植物体的．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
     
    ]
     
    所释放的能量；该生理过程发生在乙图内的[
     
    ]
     
    ．
    （4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过[
     
    ]
     
    散失掉了．
    （5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程[
     
    ]
     
    的效率；这一过程发生在乙图的[
     
    ]
     
    中．
    （6）A、C两个过程中，
     
    过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定具有极其重要的作用．（填字母）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2014年元旦，阳光明媚．朱朱同学突发奇想，选取在校园展览的植物，用透明塑料袋套好，进行如图所示的光合作用实验：
    （1）先将此装置放黑暗处一昼夜，目的是让叶片中的
     
    运走或耗尽，排除干扰．
    （2）移至光下3小时，再将其中的一片取下，并进行脱色、漂洗、滴加碘液，结果发现叶片
     
    （变蓝/不变蓝）．
    （3）该实验设计的不足之处是缺少
     
    组．实验所用的植物叶茂根深，根尖结构中长出根毛的部分叫做
     
    区．
    （4）在光下放置数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，这是叶片进行
     
    作用的结果．
    （5）绿色植物被称为天然的
     
    器，对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中的三种植物依次是松树（黄山送客松）、容县沙田柚、肾蕨．

    （1）以上三种植物中，共同特征最多的两种植物是
     
    ．
    （2）松树与沙田柚的最大差别是，松树的种子外面没有
     
    包被．
    （3）松树是裸子植物，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“
     
    ”．

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